當了多年的小學班主任， 培養孩子的良好行為習慣是我的首要任務。 多年的實踐告訴我， 糾正一種壞習慣比培養一種好習慣更難。 其中， 我發現最難糾正的是下面三個不好的習慣。
一、錯誤的讀寫習慣。 從孩子們入學的第一天起， 我就按照"三個一"（手離筆尖一寸遠， 眼離書本一尺遠， 胸離桌沿一拳遠）的要求狠抓正確讀寫姿勢的培養。 但是， 無論我怎樣提醒， 孩子們始終做不到。 通過瞭解， 我找到兩個主要原因。
一是有的家長望子成龍， 要求孩子在很小的時候就開始強寫強記， 可是只注意了孩子知識的掌握，
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二是現在大多數孩子都是由學前班升入一年級的， 很多學前班的老師， 讓孩子像一年級的學生一樣完成很多作業。 這個時候一旦養成了不正確的握筆、拿書以及坐的姿勢， 矯正起來很吃力。
二、不良的衛生習慣。 每次接手一個新班， 都會發現有很大一部分孩子不愛整潔， 總是把自己的桌面、抽屜以及座位底下弄得像個垃圾堆。 這些孩子， 喜歡隨手亂扔垃圾， 往往也是粗心大意、丟三落四， 不是找不到自己的書本就是找不到文具。
通過觀察， 我發現這些習慣不好的孩子， 往往在家都比較嬌慣， 什麼事情都由家長包辦代替。 家長們應該在孩子很小的時候就培養他們的衛生習慣， 因為良好的衛生習慣往往關係到許多其他的優秀品質。
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三、需要有人監督才學習的習慣。 我教過的每個班上總會有一些學習很被動的孩子， 只要我的眼睛一離開， 他們就會東張西望或者是做小動作， 課後作業也很難按時完成。 原來， 這些孩子從小養成了讀書要人陪的習慣， 結果產生了嚴重的依賴性， 只要旁邊沒有人看著， 孩子就隨心所欲、心不在焉了。 這樣的孩子進入小學後， 如果遇到班上的學生人數多， 老師稍微放鬆一點， 學習起來就顯得很吃力。
以上三大不良習慣一旦養成後就難以糾正。 我們不難看出， 好習慣的養成， 越早越好。 如果各位家長能夠從現在做起， 從身邊做起， 從小事做起， 我想， 培養孩子良好的習慣就絕非難事了。
