兒童最需要的幾種教育

兒童的心靈是一個純潔的淨地， 真實， 本我， 一切都直來直去， 他們的行為都是想滿足自己某種單純需要。 但如果親愛的爸媽對他們的行為缺乏敏銳觸覺， 則可能引起不良的行為問題， 針對兒童的7項心理需要專家提出了一些意見。

第一， 孩子需要學習語言， 這是語言教育。

嬰孩一出世， 最迫切需要學習的， 就是語言。 生下不久， 父母一抱上孩子便對他說話， 其實就是教他語言。 學習母語， 對一般孩子來說， 都不成問題。 正常的孩子， 不到6足歲， 都能運用母語應付日常生活中遇到的各種狀況。 除了母語， 孩子還應學一門外語，

首選自然是國際語言--英語。 精通英語可以擴大一個人的視野， 提高一個人成就的上限。 學習英語顯然也和學習母語一樣重要和迫切！為什麼說迫切呢？因為語言是一種很奇怪的能力， 愈早學習， 學習的效果愈好。 晚學， 不只是辛苦， 而且很難學好。 還有， 對幼年孩子來說， 同時學習多種語言， 不會互相干擾。 對孩子來說， 每一種語言都是外來語。 另外， 孩子學習語言， 對他來說， 是遊戲， 不是功課。

第二， 孩子需要環境教育。

那是船孩子逐漸長大， 對環境的認識增多了：媽媽陪我的時間最長， 爸爸只有晚上出現;叔叔和阿姨很多， 但並不常見到+孩子的好奇心擴大得很快， 有些孩子還未認識家、學校和他的國家， 他就要認識地球和宇宙了;孩子還會好奇過去和未來;好奇森林裡的鱷魚和蟒蛇，

也好奇要*顯微鏡才能看到的細菌和原子。 孩子在他很小的時候， 已經感覺到環境可以加以利用;哭了， 大人會著急， 因此知道哭可以給他帶來方便;火是燙的， 最好遠遠躲開， 但是控制在火爐裡， 可以炒菜、燒開水;坐著汽車可以到公園， 那你就不必走路這是孩子最初對環境的利用觀念。 孩子認識環境越多， 他就越想控制和利用。 這就是科學發明的起源。 孩子對環境的觀察和認識， 片面而且膚淺， 深入的認識就非*讀書不可了。 孩子對他生活的環境認識越多， 他越有自信。 説明孩子有計劃、有選擇地觀察和認識生活環境， 鼓勵他閱讀， 孩子將會自信地進入成人世界。

第三， 孩子需要發展想像世界， 這是創意教育。

孩子整天玩玩具， 他不覺得寂寞， 為什麼？因為他覺得玩具是沒有生命的， 他認為玩具是他的朋友， 它和他一樣， 會餓、會渴、會哭、會笑。 孩子讀童話故事， 或者聽大人講故事， 他很快融入情節中， 故事裡的人就他自己， 或者是他的好朋友。 童話故事對孩子來說， 不是幻想， 是真實的故事。 幻想是孩子的世界。 孩子的幻想不是逃避現實。 孩子從幻想遊戲中， 學習語言， 認識環境， 學習做人做事。 幻想對孩子的長大有重要的意義。 孩子的幻想就是人類的夢想。 幻想是創作和發明的開始。 反應遲鈍的孩子幻想世界很窄。 孩子的幻想， 需要父母的刺激和鼓勵。 為什麼有些大人會被覺得單調、乏味？很簡單，

他的童年的幻想世界太窄--他因為少聽少讀童話故事， 而狹窄了他的想像世界， 長大成人後， 自然顯得較少創意， 讓人感到他單調而乏味。 顯而易見的， 多讀童話故事， 可豐富孩子的幻想世界， 增強孩子的能力。

第四， 孩子需要學習做做事， 這是品格教育。

怎樣和自己相處， 怎樣和別人相處， 怎樣和環境相處， 這是做人。 事情要怎樣進行， 才容易達到目標， 這是做事。 懂得做人做事， 他愉快， 別人也愉快;相反的， 不會做人做事的， 他難過， 別人也難過。 和自己相處困難嗎？當然， 許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處;不但討厭他， 自己也不喜歡自己。 不喜歡自己的人， 表示他不能和自己相處。 和別人相處得好也不容易。

動作、說話少考慮別人， 多考慮自己的， 在大人世界裡處處可見。 這種人也許不討厭自己， 但是別人肯定討厭他。 和環境相處得好更不容易。 因為環境有所抱怨的話， 不會馬上反應， 不會馬上給你臉色。 當你發現環境不高興的時候， 你差不多沒有時間後悔了。 隨便丟垃圾袋， 隨便砍掉一棵樹， 不節省用水， 不節省用電， 不節省用紙……都是和環境作對的行為。 人和人在一起， 遊戲或者工作， 都不免有衝突。 什麼時候堅持己見， 什麼時候讓步， 怎樣讓步， 讓多少， 這是很難的決定。 做一件事情， 如果純粹只是一個人的， 不妨埋頭苦幹。 不理別人。 但是一牽涉到別人， 你就要考慮別人怎麼想、怎麼講。 這些都是做人做事困難的地方。 做人做事的問題， 隨著年齡的增加，會越來越困擾著孩子。父母應該幫助孩子、教導孩子學習做人做事。

第五，孩子需要培養幽默感，這是氣質教育。

隨著年齡的增加，會越來越困擾著孩子。父母應該幫助孩子、教導孩子學習做人做事。

第五，孩子需要培養幽默感，這是氣質教育。