兒童注意力發育的基本特徵

注意， 是人的神經系統對客觀刺激引起的一種反應。 注意是心理活動對一定事物的指向和集中。 由於這種指向和集中， 人才能夠清晰地反映現實中的一定的事物。 注意有無意注意和有意注意之分， 前者是指沒有預定目的， 不需要意志努力， 自然而然發生的；而後者則是有預定目的， 必要時要付出意志努力的注意， 如電視裡正在上演動畫片， 有個小學生想看， 卻沒做完作業， 只好打消念頭， 專心做作業。

嬰兒時期以無意注意為主， 小學低年級的學生無意注意仍然佔優勢。 隨著年齡增長、活動範圍擴大、內容增多，

動作語言功能逐漸成熟， 越來越多地出現了有意注意， 但幼兒時期穩定性差， 注意力容易分散、轉移， 5—6歲後才能較好地控制自己的注意力， 但集中時間約15分鐘， 7~10歲20分鐘， 10～12歲25分鐘， 12歲以後30分鐘。 善於集中注意力， 這對任何～種勞動， 尤其是腦力勞動都具有重要意義。 孩子在學校能注意聽老師講課， 集中注意力完成各科作業， 就能較容易地掌握學習內容， 學習起來也比較輕鬆， 學習效果也好， 孩子也有較多的時間休息和從事娛樂活動。 家長和教師要早期培養孩子注意力。 加強注意的目的性， 因有意注意時間長了會引起疲勞， 使孩子產生恐懼、厭倦情緒， 所以要有意識地、合理地運用無意注意和有意注意， 儘量激發孩子的興趣， 儘量清除各種干擾， 為孩子營造一個良好的學習生活環境， 這對提高和穩定孩子的注意力是很有益的。