兒童玩什麼遊戲好 玩具越貴越好嗎

小孩子生來是好動的， 是以遊戲為生命的。 遊戲是幼兒的主要活動。 幼兒通過對現實生活進行創造性的反映。 在遊戲活動（特別是角色遊戲和造型遊戲）中， 隨著扮演的角色和遊戲情節的發展變化， 幼兒的想像異常活躍。 例如：抱著娃娃做遊戲時， 幼兒不僅把自己想像成“媽媽”或“爸爸”， 還要想像“媽媽”怎樣愛護自己的“孩子”。 於是她一會兒喂娃娃吃飯， 自言自語哄娃娃睡覺， 一會兒又抱娃娃上“醫院”看病， 送娃娃上“托兒所”等等。 幼兒要想像力正是在這種有趣的遊戲活動中逐漸發展起來的。 遊戲的內容豐富，

想像就越活躍。 因此， 成人應該積極組織、引導幼兒參加遊戲活動。

另外， 幼兒進行遊戲活動總離不開玩具。 玩具是引起幼兒想像的物質基礎， 可以引起幼兒對過去經驗的回憶和聯想， 從而使想像處於極活躍狀態。 特別是幼兒初期， 兒童想像往往都是由外界刺激物直接引起的。 因此， 玩具和遊戲材料在想像發展中的作用顯得格外突出。

但不同類型的玩具， 對兒童想像力的發展有不同的作用。 如：各種幾何圖形的結構玩具可以促使幼兒自由想像， 組成自己喜愛的各種形體；而這種幼兒通過自己的設想、創造， 構成的形象更符合其想像的需要。 因此， 他們可以長時間地沉緬於自己創設的玩具形象中。 又如， 沙箱可以使幼兒在玩沙過程中隨意想像和創造，

任意構築各種物體。 隨著情節的發展， 各種形象的物體還可以無限增加， 而這許許多多形象的物體又豐富了幼兒的想像。

在當今社會生活中， 幼兒的想像在不斷發展。 在遊戲中， 他們喜歡各種可以任意改變形狀的遊戲材料， 而不喜歡那些製作精巧， 但不能動手的觀賞玩具。 記得有一次， 在幼兒自由遊戲時， 一群孩子為爭一個廢膠捲筒爭得哭哭鬧鬧的。 我連忙走過去問明原因， 為什麼要爭這個廢膠捲筒。 一個幼兒說“我要這個做汽車。 ”“我要用這個做娃娃”……聽了幼兒的想法， 我知道這個廢膠捲筒對幼兒來講是多好玩啊。 於是我就到照相館找了幾個給他們玩。 看著他們做得那樣認真，

我心裡感到非常高興， 因此， 在廢舊物品中， 幼兒能大膽地發揮自己的想像， 在學習或生活中， 成人應該根據幼兒想像力發展的特點和活動的需要， 為幼兒選擇和準備適合於他們的玩具和遊戲材料， 促使幼兒想像沿著正確方向發展， 引起幼兒的興趣。 一個孩子喜歡的好玩具並不在於它的價格是否昂貴， 重要的是看它能否滿足兒童想像力發展的需要， 能否促進幼兒的智力發展。