兒童玩伴的選擇及其意義

兒童早期的特徵有

1、兒童早期是入學前的階段。

2、兒童早期是幫團年齡的前期：此時兒童需要學習基本社會行為， 準備較有組織的社會生活， 使上學後能適應。

3、兒童早期是探索環境的年齡階段：兒童希望瞭解“環境中的一切”、“他所作所為”、“所感覺的”以及“自己怎樣成為環境裡的一分子”都想探索。

4、兒童早期是一個問題重重的年齡階段：兒童獨特的個性正在成形， 常表現頑強、倔強、不服從等待性。

5、兒童早期是較不討人喜歡的年齡階段， 兒童期已不像幼兒期那樣偏重感情， 不喜歡人家的幫忙， 拒絕別人的好意指導，

兒童早期最重要的一項發展， 是與父母、兄姊以及其他人建立感情。 以前的關係是一種依賴性的感情， 尤其是親情的需要。 現在， 他必須學習“給與取”。

兒童晚期的特徵有

1、兒童期晚期是有反抗性的年齡：父母新認為兒童期晚期的孩子是“聰明伶俐”、“愛吹牛的”。 他認為自己樣樣都懂， 急於發表自己的意見。 相對的變得有反抗性， 且要求更獨立自主。

2、兒童期晚期是“幫團年齡”：每一個正常的男、女孩， 在此期最重要的就是能被同學們歡迎， 並且被認為是“幫團”的一員。

一旦進入兒童晚期階段， 這時都已上學， 任何發展的練習已不再只是父母， 而變為老師， 廣言之也是同學的責任。 所以兒童需要友伴， 不僅是為了滿足個人的需求，

不同的友伴在社會化的過程中會扮演著不同的角色， 若兒童的友伴是適合於他們的年齡及發展者， 則對其良好的社會適應提供很大的幫助。 反之， 則會造成不良的社會適應。