兒童畫應重創造、輕臨摹

素質教育鼓勵著孩子主動發展， 只有主動發展才能夠有效的培養孩子的創造性， 將來人才結構才能形成生的紅的局面， 作為孩子的老師， 我們可以從以下幾個方面著手。

觀察與瞭解

在美術活動前， 教師可以到幼兒之間深入瞭解， 及時調整活動計畫和內容。 在活動過程中仔細觀察， 瞭解其需要和説明， 儘量為每個幼兒提供從自己興趣出發學習的機會。 根據觀察瞭解情況， 做好多種應變方法， 給予幼兒靈活機動的教育引導。 如我在上大班手工活動課“撕窗花”時， 有一幼兒撕了一種窗花後就無所事事，

這時我鼓勵他去看看其他小朋友的製作。 在活動結束前， 這位幼兒又完成了第二件製作， 而且花樣比上一次複雜， 還興奮地舉起來讓我看——這充分說明這位幼兒的學習主動性已被調動起來。

提供讓幼兒表現的條件與機會

美術活動中教師要充分調動幼兒的創造力、想像力， 使其成為學習的主人；須打破成規、靈活處置， 提供豐富的美術活動材料供其選擇， 讓幼兒自己在探索中獲得學習經驗。 我在活動前為幼兒準備的紙張有大有小， 底色有深有淺， 繪畫工具有油畫棒、水彩筆等。 在教師的引導下幼兒通過自己的探索實踐， 獲得了什麼畫應配什麼底色， 運用哪些材料進行創作的經驗， 大大提高了對學習的興趣。

在活動中， 還應讓幼兒擁有自由選擇的權力， 按自己的意願和方式去嘗試表達， 如在命題畫《春遊》中， 我發現一部分幼兒畫的是跟父母去遊玩的地方， 另一部分幼兒畫的是老師帶領去遊玩的公園， 還有一些幼兒畫的是想像中未來的公園， 其中不乏大膽的想像與創新。 充分調動了孩子的學習積極性和自主性， 他們會更喜歡美術活動， 更富有創造的勇氣和熱情。

拓展幼兒自主性思維

要以幼兒為主體， 讓孩子成為學習的主人。 為此， 我們提出了讓孩子自主地學習、自主地創作， 並對孩子的自主學習、創作進行了研究和實踐， 努力探索孩子自主學習、創作所需要的條件和因素。

曾幾何時， 我們也曾走入誤區：認為自主性美術活動就是孩子想畫什麼，

老師始終持肯定的態度， 認為這樣便是發揮了幼兒自主學習的能力和創造力， 幼兒便能自主地、大膽地進行創造， 提高繪畫的積極性， 其結果是孩子有思想、有想法， 但是卻畫不出。 原因是他們本身所具備的技能不能滿足他們旺盛的創作欲望。 美術創作離不開造型、構圖和色彩等表現方法。 以往美術活動衡量的標準是以幼兒模仿作品的效果為基準， 即在造型、構圖、色彩上與老師一致。 其弊端在於片面地強調了技巧， 封閉了幼兒自主學習的能力， 扼殺了幼兒創造力的發揮。 而自主性美術活動打破了這一死板的教學模式， 強調表現方法的多樣性， 即任何一個物體都可以用不同的造型、不同的色彩、不同的構圖來表現， 促進了幼兒自主性☆禁☆學習和思維的發展， 使幼兒創作更有童趣， 更有靈性， 更富有個性。

引導幼兒自主性繪畫

自主性繪畫是指引導兒童按自己的意願， 運用自己選擇的繪畫方式主動表現自我， 不斷創新的繪畫活動。 對孩子而言， 學會教師教給他們的基本的方法後， 便進入了一個自由自在的表現天地， 他們可以按照自己的意願來決定繪畫方法、繪畫順序、繪畫形式、繪畫主題。 他們可以不管基本功而“亂塗亂畫”， 他們甚至可以“錯誤百出”：畫錯結構、畫錯比例、畫錯色彩、畫錯自然界中用科學原理闡釋清楚的任何現象和物體。 這樣說吧， 在兒童畫的世界裡， 幾乎是沒有“對”“錯”之分的。

在西方， 繪畫被稱為是“沒有錯誤的學科”，

兒童畫被認為是“真正的最自主的活動”。 可見， 兒童畫指導中的重創造、輕臨摹、能出“錯”的教學模式， 是其他任何學科都不具備的。 因此， 在具體輔導過程中， 首先要堅持少批評、少干涉、多啟發、多鼓勵的原則， 並特別注意不當眾拿孩子相互比較。 教師的職責是要讓每個孩子都得到被培養的權利， 讓每個孩子都有施展的機會， 注意培養和強化孩子的自信， 最大限度地激發和保持孩子的繪畫興趣。 其次， 在可能的條件下， 應儘量為幼兒準備多種繪畫工具、繪畫用紙， 組織多種繪畫形式， 以滿足孩子的繪畫需要。 再次， 在活動中， 教師要主動參與到幼兒的繪畫活動中， 和幼兒一起做繪畫遊戲。 但要注意， 在遊戲過程中，是以孩子為核心、為主體，是圍著孩子轉。最後，自主性繪畫與自由畫不同，不是放任自由。兒童各種自發生成的表現中有“珍珠”也有“魚目”，需要教師高瞻遠矚的策劃和明智選擇。

總之，美術活動對寶寶的創造力、思維能力有著不可忽視的作用。幼兒美術活動中要不斷的創造機會，讓孩子不斷的去發現，讓孩子真正的和美術結合，在幼稚園奠定下良好的基礎，同時也應該讓孩子在美術活動中輕鬆愉快的充分吐露自己的感受，展示自己的智慧，自由的創造心中的想法。

在遊戲過程中，是以孩子為核心、為主體，是圍著孩子轉。最後，自主性繪畫與自由畫不同，不是放任自由。兒童各種自發生成的表現中有“珍珠”也有“魚目”，需要教師高瞻遠矚的策劃和明智選擇。

總之，美術活動對寶寶的創造力、思維能力有著不可忽視的作用。幼兒美術活動中要不斷的創造機會，讓孩子不斷的去發現，讓孩子真正的和美術結合，在幼稚園奠定下良好的基礎，同時也應該讓孩子在美術活動中輕鬆愉快的充分吐露自己的感受，展示自己的智慧，自由的創造心中的想法。