兒童的思考方式和大人的不一樣， 有時候我們會被驚訝于兒童奇妙的想像力。 那麼你知道兒童是如何認知這個世界的嗎?他們的大腦是如何發育的呢?
兒童與成人在認知上到底有何區別
每個孩子都是“科學家”
孩子生來就具有想去認識事物的動力;我們也是在這種動力的驅使下不停地進行實驗的。 比如一個4個月的孩子會不停地扔東西， 然後又到處找。 他這就是在檢驗自己的物質不滅的想法。 他可能會向自己提出這樣一個問題：“如果我把這塊吃的東西丟掉了， 是否以後就再也看不見它了?它還存不存在了?”
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看不見就等於忘記
在幼兒進行這種“看不見就等於忘記了”的實驗之前， 除了他當時能看到、聽到和摸到的東西以外， 他的腦海裡實際上什麼也不存在。 可想而知， 幼兒確實需要跨越一個信念的飛躍才能明白， 即使一件東西自己看不見了， 它也仍然存在。 幼兒在前幾個月裡， 通過一次又一次的驗證， 開始理解了這個概念。
喜歡玩“躲貓貓”
小科學家開始故意把東西丟到地上， 並且發現低頭就能看見它。 他喜歡玩“躲貓貓”也是出於同樣的原因：一張臉忽隱忽現， 真是有趣。 8個月左右的時候， 幼兒對物體不滅的理解才開始變得複雜起來， 東西不見了以後他開始到處尋找。
孩子的大腦如何長大
大腦的大多數回路都是在人生的頭幾年建立起來的。
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當然， 這並不意味著你的孩子到上幼稚園的時候， 就能知道所有大人都知道的事情， 因為人生體驗也很重要。
大腦的這種發育意味著與學習、記憶、動作控制和其他各項大腦功能相關的腦部結構到孩子5歲時就已經建立起來了。 這些彼此之間傳遞資訊的結構和神經通路會在孩子的一生中都被不斷地使用。
這些連接， 叫做突觸， 是一個人所擁有的所有動作、思想、記憶和感覺的基礎。
怎樣發現寶貝腦發育異常
檢查寶貝是否有以下高危因素——
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1.新生兒缺血缺氧性腦病：如孕期有過胎兒窘迫， 母親有嚴重妊娠高血壓綜合征、心臟病、嚴重糖尿病等， 出生過程中小兒有嚴重的窒息、顱內出血等。
2.早產兒或低體重兒：由於早產兒的大腦在出生時未發育成熟， 在出生過程中容易受到損害。 而低體重兒一般在宮內發育遲緩， 有可能大腦發育也受到影響。
3.病理性黃疸：一般新生兒都有生理性黃疸， 常在出生後第3天出現。 當寶貝出生後黃疸出現早或消退遲， 並黃疸較重， 就可能是病理性黃疸。
警惕寶貝出現這些情況——
1.多睡或入睡後易驚：而且， 在活動時胳膊和腿抖動;易尖叫或哭鬧， 哭鬧後不易安撫;軀幹四肢發僵， 頭和軀幹容易向後仰;
2.注視能力異常：2-3個月後仍然無法注視或注視時間短，
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3.3個月後仍然緊握雙拳：而且手不能打開， 並且不能在胸前相觸， 不能吃手;哭鬧時雙上肢緊， 彎曲或向身後背過去;趴著時不能抬頭或抬頭時間短暫， 或抬頭時頭總是轉向一側， 不易左右轉動。 寶貝往往不喜歡趴這種姿勢， 一放下就頭低臀高並哭鬧。
4.2-3個月時抬頭過高：有些寶貝在此時抬頭達90度甚至更高， 身體也伴隨一起向後仰， 多在哭鬧時出現。
5.雙下肢僵硬：除了僵硬之外還伴有不易屈伸， 交替蹬動少， 家長常發現換尿布時雙腿不易分開。 扶站在床上雙腿過分伸直， 甚至腳尖著床。
6.運動發育落後：2-3個月不會抬頭;4-5個月不會夠東西;5-6個月不會翻身;7-8個月不會坐;9-10個月不會爬行。
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7.過度軟弱無力：這也是不正常表現， 在運動發育落後的情況下， 還伴有表情淡漠、不哭不鬧、不與人交流、不易興奮、對外界刺激不感興趣、仰臥時手腳活動少等等。
8.餵養困難：寶貝喝水時容易嗆咳。 該發出“啊”、“爸”、“媽”、“大”等聲音時不能發出。
9.寶貝的頭圍小於正常兒的發育。
促進孩子的大腦發育
沒有哪兩個大腦是完全一樣的， 就算是同卵雙胞胎的也不一樣。 大腦神經細胞之間到底是怎麼連接的， 取決於大腦的使用情況、大腦所面對環境的多樣性、豐富性以及遺傳因素。
寶寶生命的第一年是大腦的關鍵情感構造形成的時期， 有一個安全並且可預知的環境是最重要的， 包括給寶寶很多關愛， 並及時滿足他的需要。
對寶寶頭3年的大腦發育很關鍵的因素還包括有人和他說話、玩耍，以及有一個多樣的、能刺激他的環境，同時，還要保證充分的休息，因為寶寶休息的時候，大腦可以重新自我組織。
這些非常簡單但至關重要的事情能夠為孩子以後的學習做好準備。
對寶寶頭3年的大腦發育很關鍵的因素還包括有人和他說話、玩耍，以及有一個多樣的、能刺激他的環境，同時，還要保證充分的休息，因為寶寶休息的時候，大腦可以重新自我組織。
這些非常簡單但至關重要的事情能夠為孩子以後的學習做好準備。
