兒童的言語障礙有哪些特點

言語發展， 與兒童神經系統發育、生活環境以及教育學習條件密切相關， 兒童在語言發展過程中， 有連續性和階段性發育的特徵。 兒童由於語言表達和理解能力的發展， 進一步促進思維和社會適應能力的發展。 兒童臨床上常見的言語障礙主要有以下幾種：
(1)緘默不語：原先具有正常的言語能力， 由於精神障礙而表現沉默不語， 對任何人的詢問均不回答， 不與別人交往談話。 常見於兒童精神分裂症和兒童孤獨症、癔症性緘默。 癔症性緘默往往是失聲， 多為一過性緘默， 在學齡前兒童較少見。 部分兒童可能是由於與家庭成員不和及對立情緒，

雖生活相處， 但閉口不與對方交談， 這種情況其本質不屬於緘默症。
(2)持續言語：患兒持久地重複別人對他所講的話。 常見精神分裂症、腦器質性精神病。
(3)模仿言語：象回聲一樣， 患兒重複別人對他所講的話。 常見於精神分裂症、兒童孤獨症或抽動一穢語綜合征。
(4)語音、語調特異變化：患兒原先言語正常， 起病後語音語調或節律發生特異性變化， 令人難以聽懂， 持續反復出現， 並非調皮開玩笑的表現。 常見於兒童精神分裂症和兒童孤獨症。
(5)言語不連貫：一般5-6歲兒童可以連貫地表述言語， 連貫性言語的發展是思維邏輯發展的重要環節。 言語不連貫l兒說話詞句之間互不相關， 缺乏意義上的聯繫， 所說的內容!別人無法理解。 常見於兒童精神分裂症和急性☆禁☆器質性腦病。
(6)其他言語障礙：在兒童期還有語音不清、口吃、言語延遲、選擇性緘默等常見的言語異常形式。