根據美國華盛頓大學心理學教授約翰.高特曼的追蹤調查發現， 父母扮演情緒教練的孩子， 比較有能力處理自己的情緒， 挫折忍受度高， 社交能力和學業表現也比較傑出。 提高孩子的情緒能力， 已成了現代父母的必修課。
孩子情緒學習經驗深受父母的影響， 父母同時也是穩定孩子情緒的最主要來源。
面對孩子的情緒， 父母最常見的8種反應是：
1、以暴制暴：“再鬧， 就給我試試看!”、“不乖就把你趕出門”之類的嚴懲、恐嚇和威脅話語， 不但會扼殺孩子的自尊心和安全感， 甚至採取自我破壞和被動的攻擊行為當成報復。
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2、當孩子情緒的奴隸：“不要哭， 就帶你去吃麥當勞!”、“我買玩具給你就是了， 別難過了!”用賄賂、哄勸的方式息事寧人， 避免孩子體會不好的情緒， 反而讓孩子學會了“情緒勒索”。
3、男孩別哭：“男子漢不要哭， 勇敢一點!”哭泣不是懦弱的象徵， 男孩也有各種心理需求。 一旦哭的權利被剝奪， 男孩的情緒表達就容易出現障礙。
4、為孩子的情緒貼標籤：“你這個壞孩子， 為什麼這麼粗暴?”、“真是愛哭鬼!惹人厭!”你貼在孩子身上的“負面標籤”， 會輕而易舉的扭曲孩子的自我概念。
5、流於說教：“你看!我不是早就跟你說過了??”當孩子傷心、難過、生氣的時候， 情緒已經主導了全部意識， 根本不是灌輸規則與訓誡說教的好時機。
6、回力球效應：“你再鬧啊!乾脆把我氣死好了!”在孩子鬧脾氣時，
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7、阻斷話語：“怎麼垂頭喪氣的?振作一點!”對孩子的情緒視而不見或輕描淡寫， 不但阻斷了親子溝通， 也讓孩子相信情緒是不受歡迎的， 進而築起一道心牆， 變成一個對自己和他人的感受都顯得麻木的人。
8、歸咎他人：“跌倒了不痛!都是地板害的!”當孩子遇到挫折時， 為了安撫孩子情緒而歸咎外界環境的做法， 會讓孩子無法對自己負責， 失去從錯誤中反省學習的機會， 容易養成遇到挫折“只會怪別人”的惡習。
