兒童繪本閱讀的意義

繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。 它出現於19世紀晚期， 到20世紀中期開始充分發展， 是新時代出現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式。

繪本中的文字非常少， 但正因為少， 對作者的要求更高：它必須精練， 用簡短的文字構築出一個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑， 符合孩子們的語言習慣。 因此， 繪本的作者往往對文字仔細推敲， 再三錘煉。 更值得一說的是圖， 繪本利用圖講故事的方式， 把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大眾面前， 尤其是孩子們的面前。

這些圖都是插畫家們精心手繪， 講究繪畫的技法和風格， 講究圖的精美和細節， 是一種獨創性的藝術。 可以說， 好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。

繪本中要讀的絕不僅僅是文字， 而是要從圖畫中讀出故事， 進而欣賞繪畫。 當然， 繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望， 但繪本中高品質的圖與文， 對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想像力、創造力， 還有情感發育等等， 都有著難以估量的潛移默化的影響。

專家一致認為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。 兒童心理學的研究認為， 孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。 雖然那時的孩子不識字， 但已經具備了一定的讀圖能力，

如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本， 營造溫馨的環境， 給他們讀文字， 和他們一起看圖講故事。 那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文， 他們將在聽故事中品味繪畫藝術， 將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。 比起那些一閃而過、只帶來一時快感的速食文化， 欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。