兒童自我控制的六個階段

兒童自我控制的六個階段：

衝動階段：

兒童尚不能控制自己的衝動， 也不能理解社會規範和道德規則的意義。 兒童的行為會因受到獎勵而再現， 因受到懲罰而消失。

自我保護階段：

兒童不能夠理解社會規則和道德規範， 對行為的控制受自我興趣和有利條件的影響， 自我控制的出現不是由於遵守道德觀念， 而是由於怕出麻煩和防止受到懲罰。

一致性階段：

兒童能夠遵守規則， 但並不能很好地理解規則， 對自我進行控制是為了免於社會輿論的譴責。 良心階段：

兒童的行為開始主要受內在規則的調節，

自主階段：

兒童開始意識到個人或社會的需要與義務間的矛盾， 認識到在不傷害他人的情況下， 表達自己的衝動是可以接受的行為。

整合階段：

兒童能夠較好地調節和控制自己的行為， 而不僅僅是應付個人需求和社會需要間的矛盾。