兒童自閉症的表現

1 兒童自閉症的表現(一)：孤獨離群， 沉迷自我， 交際困難

1、缺乏與人交往、交流的傾向。 有的患兒從嬰兒時期起就表現這一特徵， 如從小就和父母親不親， 也不喜歡要人抱， 當人要抱起他時不伸手表現期待要抱起的姿勢， 不主動找小孩玩， 別人找他玩時表現躲避， 對呼喚沒有反應， 總喜歡自己單獨活動， 自己玩。

2、有的患兒雖然表現不拒絕別人， 但不會與小朋友進行交往， 即缺乏社會交往技巧。 他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心， 似乎是聽而不聞， 視而不見， 自己願意怎樣做就怎樣做， 周圍發生什麼事似乎都與他無關，

很難引起他的興趣和注意， 他們似乎生活在自己的小天地裡。

3、他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光， 平時活動時目光也遊移不定， 看人時常眯著眼， 斜視或餘光等， 很少正視也很少表現微笑， 也從不會和人打招呼。

2 兒童自閉症的表現(二)：言語障礙突出， 難以正常語言交流

1、大多數患兒言語很少， 嚴重的病例幾乎終生不語， 會說會用的詞彙有限， 並且即使有的患兒會說， 也常常不願說話而寧可以手勢代替。

2、有的會說話， 但聲音很小， 很低或自言自語重複一些單調的話。 有的患兒只會模仿別人說過的話， 而不會用自己的語言來進行交談。 不少患兒不會提問或回答問題， 只是重複別人的問話。

3、語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒，

如常用“你”和“他”來代替他自己。 還有不少孤獨症兒童時常出現尖叫， 這種情況有時能持續至5～6歲或更久。

3 兒童自閉症的表現(三)：缺乏社會交往技巧

1、自閉症兒童不會和小朋友進行交往， 找小朋友玩的時候常常突然拍人以下或者拽下衣服， 然後自己轉身就走了。

2、大多數時候都是自己在那裡玩， 或者一個人看著外面發呆。

4 兒童自閉症的表現(四)：對周圍漠不關心

1、自閉症兒童常常對周圍的事情漠不關心， 似乎聽而不聞、視而不見。

2、他們願意怎樣做就怎樣做， 毫無顧忌， 旁若無人， 周圍發生什麼事似乎都與他無關， 很難引起他的興趣和注意， 目光經常變化， 不易停留在別人要求他注意的事情上面，

他們似乎生活在自己的小天地裡。

3、他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光， 平時活動時目光也遊移不定， 看人時常眯著眼， 斜視或餘光等， 很少正視也很少表現微笑， 也從不會和人打招呼。

5 兒童自閉症的表現(五)：智力發育落後及不均衡

1、多數智力發育比同齡兒遲鈍， 少數患兒智力正常或接近正常。

2、在智力活動的某一方面有的又出奇地好， 令人不可思議， 有不少患兒的機械記憶能力很強， 尤其對文字符號的記憶能力。

3、如有位3、4歲患兒特別喜歡認字， 見字就主動問念什麼， 並且只問一次就記住， 為此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書， 說明他掌握不少詞彙， 但當他要用詞來表達自己的意思時則存在明顯的困難，

說明他們存在理解語言和運用語言能力方面的損害。

6 兒童自閉症的注意事項

1、兒童患自閉症既有遺傳的因素， 也有環境的污染， 還有後天的教育與養育因素的影響。 如果孩子1歲以內母親沒有給予適當的關照， 缺少語言交流， 孩子就容易患自閉症， 比如高收入的家庭忙著掙錢， 母親疏于與孩子交流， 孩子哭了沒人抱， 餓了沒人理。

2、城市居住的現代化使許多人搬進了高樓， 而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環境， 因此， 應允許或鼓勵孩子從高樓上來到庭院之中， 與鄰居或附近小朋友玩耍、交往、建立友誼。

3、情商即社會適應的能力。 孩子僅僅學習成績優良是不夠的， 還須懂得接受別人並讓別人接受自己，

這也是愛的基本涵義。 在培育孩子良好品德的同時， 要教導孩子形成好的性情和情感。

4、陪同自閉症兒童進行康復治療是一個需要付出很大耐心、細心和愛心的神聖工作， 希望以上建議能對兒童自閉症的康復訓練有所參考意義。 另外， 康復訓練活動方案不是一成不變的， 可跟實際情況進行相應的訓練， 必要時， 請找專業人士幫助。

5、傳統療法採用單一的治療方式， 無法準確把握患兒的個體差異， 極易出現誤診誤治。 “GA安神複聰療法”以尖端設備掃描患兒腦部γ-氨基丁酸分佈狀態， 制定個性化治療方案， 準確把握給藥劑量和頻率， 快速恢復γ-氨基丁酸的正常分泌， 無需長期用藥、不對其他器官造成傷害。