兒童要用心去灌溉才能茁壯成長

如果把人比喻成草木， 那麼， 兒童則相當幹一株幼苗。 苗育得不壯， 就休想開出鮮豔的花朵來。

對兒童入學前放棄不管， 入學後才想起教育來， 如同對已乾枯的幼苗急忙施肥， 嘩嘩澆水， 並搬到戶外曬太陽一樣。 對已經乾枯的幼苗再進行培養， 時已晚矣！

人是傑出的， 不能同一株幼苗相比。 然而， 如果我們認識不到人所具有的強大生命力和無限可能性， 甚至丟下不管， 就會犯下不可挽回的錯誤。

父母都熱愛孩子， 都希望把孩子培養好， 都希望孩子幸福。 但是， 也有不少父母對孩子具有的生命力不理解，

例如， 孩子在學校沒有取得好成績時， 家長就認為孩子“先天”腦子不好， 老師也不加思考地表示贊同。 然而， 就是這個“先天”腦子不好的孩子， 卻能講流利的外語。 這種事實應該如何解釋呢？

應該說， 不是孩子的腦子不好， 而是教育方法不對頭。 我希望做父母的能這樣認識問題並加以改正。

假設把嬰兒的右手一直捆到四歲。 到四歲時， 即使想讓他用這只右手幹點什麼， 但是， 這只手肯定什麼也不能幹， 它既沒有感覺， 也不起任何作用了。

嬰兒的左手長得很好， 也特別靈巧， 而右手則會是另外一種情況。

對四歲以前的孩子不加培養， 放棄不管， 這與捆住孩子的右手沒有多少區別。

令人遺憾的是，

兒童的前途掌握在父母手裡。 現在仍有不少孩子還很可憐， 沒有人去培養他們。 讓我們對處在幼苗時期的兒童就著手培養和開發他們的能力， 使美麗的花朵盛開吧。