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兒童記事 幾天後更牢

研究人員對俄亥俄州中部82名4-5歲的學齡前兒童展開了試驗

研究第一作者、俄亥俄州立大學心理學教授弗拉迪米爾稱, 該研究首次對兩種不同但關聯的認知現象進行記述:一種被稱為“極度遺忘”, 指當兒童在很短的時間間隔學習相近的東西, 後學的內容會覆蓋先前學習記憶;另一種是“延遲記憶”, 即, 兒童能夠在幾天後回憶起之前被忘掉的這部分資訊。 這一研究結果表明, 兒童容易遺忘剛學的東西, 但是他們的記憶會隨著時間後推而改善。 這給我們開啟了理解記憶的一扇窗戶。 接下來, 研究人員將進一步探究其中原因。

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