兒童識字能力7歲才成熟

很多人認為孩子認字要趁早， 甚至恨不得在孩子咿呀學話時便開始看圖識字。 近日， 浙師大心理系曹曉華副教授等研究者發表的最新研究成果揭示：兒童大腦裡的漢字識別機制到7歲才初步成熟， 因此教孩子識字未必越早越好。

曹曉華等的研究文章得到美國卡內基梅隆大學的著名心理學家Marlene Behrmann教授的肯定， 並被Marlene Behrmann推薦至Faculty of 1000。

Faculty of 1000是由來自美國哈佛大學和英國劍橋大學等全世界2500名國際頂級醫學或生物學專家組成的國際權威機構。 該機構根據對當前世界生物醫學和臨床實踐的貢獻程度和科學價值，

看到一個漢字和一幅線條圖畫時， 我們幾乎不需要時間就可以分辨出哪個是我們語言中的文字， 哪個只是一幅畫。 但是， 在心理學實驗室裡， “不需要時間”就變成了一個我們很難感覺到的極短時間――170毫秒。 正是在170毫秒中， 我們的大腦， 幫我們區別了漢字和線條圖畫。

建立於2005年的浙師大發展與教育心理學科研實驗室， 擁有整套研究大腦活動的近紅外成相設備。 曹曉華等通過該實驗室先進的128導EGI腦電儀， 對二至六年級的小學生閱讀漢字時的腦電波進行了採集分析。

他們發現， 在小學生閱讀漢字時的腦電誘發反應的170毫秒內，

曹曉華介紹說， 人們常說左腦具有語言功能。 我們讀到漢字， 大腦會有專門的區域來加工這些漢字的視覺形狀資訊， 這個專門區域就在左腦， 心理學上把這種能力稱為“專家化技能”。 曹曉華認為， 這種技能與學習經驗和大腦成熟都有關係。

曹曉華髮現在7歲兒童的大腦就已經可以在看到漢字和線條圖170毫秒後， 辨別出哪一個是漢字， 並且這種識別工作發生在左腦。 這意味著， 而把漢字作為一種與語言相關的圖像， 在大腦的專門區域進行處理， 是大腦發育和學習的共同結果。 曹曉華指出， 6歲左右正是兒童識字的關鍵時期。

曹曉華說：“如果我們證明大腦的這種專家化技能， 是在哪個年齡段形成、受哪些因素影響， 那麼這些知識就可以直接指導幼稚園和小學的漢字教學。 而且家長也會知道， 大致什麼時候教小孩漢字學習比較合適了。 ”