兒童閱讀繪本知識大全

繪本不僅是講故事， 學知識， 而且可以全面幫助孩子建構精神， 培養多元智慧（繪本和普通的圖畫書有區別）。 繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物， 國際公認“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。  

Q：繪本和童話故事書的講讀方法一樣嗎？

我的孩子很喜歡繪本， 也很喜歡童話故事， 繪本和這些童話故事書或者說寓言故事的講讀方法一樣嗎？

A：個人認為是不同的， 繪本的講讀中觀察圖是很重要的環節， 但童話故事的講讀注重的是故事的完整性， 或者是由此及彼， 順帶著講和這個故事有關的一些知識。 簡單地說就是繪本是共讀的，

而童話故事更多是家長講， 孩子聽的形式， 互動會少一些。

Q：繪本的教育意義要灌輸給孩子嗎？

很多繪本其實很有教育意義， 但是繪本故事裡的寓意或者更深層次的教育意義要灌輸給孩子嗎？他們未必聽得懂， 怎麼辦？

A：繪本是0-99歲的人都可以閱讀的書， 不同的人會讀出不同的味道和感悟。 個人認為繪本中的教育意義不用刻意傳達給孩子， 可以和孩子在溝通這本繪本時巧妙地帶出來， 和孩子一起探討。 聽不懂沒關係， 正確的導向在， 很多東西也是突然頓悟的， 隨著孩子閱歷和能力的提升， 慢慢、慢慢就會明白了， 有一定的過程。

Q：孩子提的問題父母也回答不上來怎麼辦？

我的孩子在我們讀繪本的過程中，

總是喜歡提一些問題， 但是有些問題有點莫名其妙或者有一定難度， 回答不上來該怎麼辦呢？

A：個人認為， 回答不上來就是回答不上來， 可以坦誠地和孩子講， 然後一起查下資料或者自己請教他人後回復。 學海無涯， 不知道也是正常的， 所以需要我們不斷學習。

Q：國內一些原創繪本， 是否一定要結合原本的故事一起讀？

現在國內也有很多原創繪本， 像信誼的《北冥有魚》， 我和孩子都很喜歡， 這樣的原創繪本， 很多都有原本的故事或者原作， 要結合起來一起讀嗎？對於孩子會不會有點難？

A：對於這個話題， 我個人閱讀的繪本和原作不多， 所以無法給出親身經歷的說法。 個人覺得沒有必須或不必須的界限， 身邊有就拿來讀，

或者讀完後想瞭解原作， 就去尋找， 挖深瞭解。 對於孩子來講， 難不難， 這些都是因人而異的， 很多東西因為喜歡， 就不難了！

Q：繪本中的“反面教材”可以給孩子讀嗎？

很多繪本故事的主角都是有點調皮搗蛋的孩子， 像《大衛不可以》《野獸國》這樣的， 這些有點“反面教材”的繪本可以給孩子讀嗎？會不會教壞孩子？

A：《大衛不可以》《野獸國》這兩本優秀的繪本折射著孩子的心理， 我們家長看了會有很多的反思， 孩子似乎也看到了自己的影子， 在消化中對比， 明確自己該怎麼做。 我覺得這類繪本可以讀， 但讀後我們還是要進行引導， 對於孩子也要多一些觀察。

Q：讀電子版的繪本是否可取？

有時候在網上或者通過其他媽媽的分享會看到很多完整的繪本電子版，

這些電子版可以像一本紙質書一樣， 和孩子一起讀嗎？會不會影響效果？

A：個人不喜歡讀電子版的繪本， 喜歡紙質書的手感， 另外電子版沒有紙質書讀著有味道， 對於畫面的色彩及內容解讀也沒有親近感。 親子共讀， 個人更提倡買正版的紙質書， 讀起來是一種享受！

Q：繪本的導讀卡有用嗎？

讀繪本之前， 我喜歡先看一遍關於這本書的導讀卡， 但不知道正確的使用方法， 導讀卡真的有用嗎？應該怎麼正確使用呢？

A：個人覺得閱讀導讀卡還是很有必要的。 閱讀導讀卡後， 對於繪本傳遞的資訊或思想， 會有更透徹的理解， 對於閱讀過程中方向性和細節性的把握也可能會更到位。 我在使用的過程中很多時候是先自己讀繪本，

再閱讀導讀卡， 然後再自己讀繪本， 最後和孩子分享。