入學前要不要上學前班

目前， 小學的招生工作已經開始， 幼稚園大班的小朋友也紛紛前往小學報名。 孩子入小學是家庭中的一件大事， 父母都非常關心孩子入學後能不能儘快適新環境。 有些家長對孩子上學前該不該先上學前班還有一些疑慮， 為此， 我們採訪了一些幼稚園的園長、老師、家長和小學校的校長。 大家站在各自的角度發表了一些看法， 希望能給家長們以一定的啟發：

工運學院幼稚園園長桑鳳英：

幼稚園和小學相比， 同於教育任務不同， 在許多方面都有很大的差異。 為了孩子能順利地向小學過渡， 我們從小班、中班就開始著手，

並在大班強化培養孩子的自理能力、適應社會能力、完成任務能力、人際交往能力， 解決問題的能力、自我控制的能力等等。 比如， 我們讓小朋友們討論， 為什麼人要遵守規則， 請小朋友自己提出一些遊戲規則， 為將來能自覺遵守課堂紀律打基礎。 又比如， 到了大班末期， 老師有意給小朋友留一些觀察和搜集類的任務， 增加小朋友的責任意識， 為他們入小學， 按時完成作業做好鋪墊。 我們還請一年級的小姐姐、小哥哥和小朋友們對話， 回答小朋友的種種疑問， 像怎麼上課呀， 課間十分鐘怎麼休息呀， 怎麼才能不遲到呀等等。 從小朋友羡慕的眼光中可以看出來， 他們對自己將成為小學生是那麼渴望和自豪。

松下彩管幼稚園家長李衛東：

我兒子今年上小學。 聽人家說， 小學有設學前班的， 我的理解是， 辦學前班就是讓孩子早一點上課， 能坐得住45分鐘， 學著和同學老師接觸。 我們家長都希望這些適應能力在幼稚園裡就培養出來。 彩管幼稚園在這方面的工作很令我們滿意， 他們在幼稚園和小學的銜接上開展研究和實踐已經有許多年了。 因為孩子入小學對他們來說是人生的一個重要轉捩點， 但是他們往往會對自己所面臨的新環境和新挑戰無所適從。 如果我們幫助他們過渡得好， 孩子就能在一個新的起點上有一個良好的開端， 如果過渡得不好， 就有可能影響到他們的順利發展。 今年， 為了進一步使孩子對小學有一個直觀的印象，

彩管幼稚園與當地小學取得聯繫， 組織了一次參觀訪問。 孩子們懷著興奮而好奇的心情， 參觀了小學的各種設施。 校長還給他們講了話。 參觀回來後， 孩子對我說， 媽媽， 學校真好， 我喜歡上學。

大山子一小黨支部書記陳孝厲：

我認為， 幼稚園大班完全可以讓孩子做好各種準備， 為他們打好學習和生活的基礎。 我們學校也曾經辦過學前班， 教學模式、學習內容完全和小學一年級一樣。 實踐證明， 這對學齡前兒童是不合適的， 因為， 學生到了一年級又要重複學一遍在學前班學過的東西， 這即浪費了時間， 又實在沒有必要。 一年級學生入學後， 在老師的耐心引導下， 一般經過兩個學期就能適應學校環境了。

如果幼稚園在培養兒童執筆、學習、衛生習慣等方面多下一些功夫， 就更有利於他們入學後樹立一個很好的信心， 產生上進的願望。

目前， 小學的招生工作已經開始， 幼稚園大班的小朋友也紛紛前往小學報名。 孩子入小學是家庭中的一件大事， 父母都非常關心孩子入學後能不能儘快適新環境。 有些家長對孩子上學前該不該先上學前班還有一些疑慮， 為此， 我們採訪了一些幼稚園的園長、老師、家長和小學校的校長。 大家站在各自的角度發表了一些看法， 希望能給家長們以一定的啟發：

工運學院幼稚園園長桑鳳英：

幼稚園和小學相比， 同於教育任務不同， 在許多方面都有很大的差異。 為了孩子能順利地向小學過渡，

我們從小班、中班就開始著手， 並在大班強化培養孩子的自理能力、適應社會能力、完成任務能力、人際交往能力， 解決問題的能力、自我控制的能力等等。 比如， 我們讓小朋友們討論， 為什麼人要遵守規則， 請小朋友自己提出一些遊戲規則， 為將來能自覺遵守課堂紀律打基礎。 又比如， 到了大班末期， 老師有意給小朋友留一些觀察和搜集類的任務， 增加小朋友的責任意識， 為他們入小學， 按時完成作業做好鋪墊。 我們還請一年級的小姐姐、小哥哥和小朋友們對話， 回答小朋友的種種疑問， 像怎麼上課呀， 課間十分鐘怎麼休息呀， 怎麼才能不遲到呀等等。 從小朋友羡慕的眼光中可以看出來， 他們對自己將成為小學生是那麼渴望和自豪。

松下彩管幼稚園家長李衛東：

我兒子今年上小學。聽人家說，小學有設學前班的，我的理解是，辦學前班就是讓孩子早一點上課，能坐得住45分鐘，學著和同學老師接觸。我們家長都希望這些適應能力在幼稚園裡就培養出來。彩管幼稚園在這方面的工作很令我們滿意，他們在幼稚園和小學的銜接上開展研究和實踐已經有許多年了。因為孩子入小學對他們來說是人生的一個重要轉捩點，但是他們往往會對自己所面臨的新環境和新挑戰無所適從。如果我們幫助他們過渡得好，孩子就能在一個新的起點上有一個良好的開端，如果過渡得不好，就有可能影響到他們的順利發展。今年，為了進一步使孩子對小學有一個直觀的印象，彩管幼稚園與當地小學取得聯繫，組織了一次參觀訪問。孩子們懷著興奮而好奇的心情，參觀了小學的各種設施。校長還給他們講了話。參觀回來後，孩子對我說，媽媽，學校真好，我喜歡上學。

大山子一小黨支部書記陳孝厲：

我認為，幼稚園大班完全可以讓孩子做好各種準備，為他們打好學習和生活的基礎。我們學校也曾經辦過學前班，教學模式、學習內容完全和小學一年級一樣。實踐證明，這對學齡前兒童是不合適的，因為，學生到了一年級又要重複學一遍在學前班學過的東西，這即浪費了時間，又實在沒有必要。一年級學生入學後，在老師的耐心引導下，一般經過兩個學期就能適應學校環境了。如果幼稚園在培養兒童執筆、學習、衛生習慣等方面多下一些功夫，就更有利於他們入學後樹立一個很好的信心，產生上進的願望。

松下彩管幼稚園家長李衛東：

我兒子今年上小學。聽人家說，小學有設學前班的，我的理解是，辦學前班就是讓孩子早一點上課，能坐得住45分鐘，學著和同學老師接觸。我們家長都希望這些適應能力在幼稚園裡就培養出來。彩管幼稚園在這方面的工作很令我們滿意，他們在幼稚園和小學的銜接上開展研究和實踐已經有許多年了。因為孩子入小學對他們來說是人生的一個重要轉捩點，但是他們往往會對自己所面臨的新環境和新挑戰無所適從。如果我們幫助他們過渡得好，孩子就能在一個新的起點上有一個良好的開端，如果過渡得不好，就有可能影響到他們的順利發展。今年，為了進一步使孩子對小學有一個直觀的印象，彩管幼稚園與當地小學取得聯繫，組織了一次參觀訪問。孩子們懷著興奮而好奇的心情，參觀了小學的各種設施。校長還給他們講了話。參觀回來後，孩子對我說，媽媽，學校真好，我喜歡上學。

大山子一小黨支部書記陳孝厲：

我認為，幼稚園大班完全可以讓孩子做好各種準備，為他們打好學習和生活的基礎。我們學校也曾經辦過學前班，教學模式、學習內容完全和小學一年級一樣。實踐證明，這對學齡前兒童是不合適的，因為，學生到了一年級又要重複學一遍在學前班學過的東西，這即浪費了時間，又實在沒有必要。一年級學生入學後，在老師的耐心引導下，一般經過兩個學期就能適應學校環境了。如果幼稚園在培養兒童執筆、學習、衛生習慣等方面多下一些功夫，就更有利於他們入學後樹立一個很好的信心，產生上進的願望。