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入學前需要教孩子拿筆嗎?

在看到本文時, 大家千萬別誤認為我在提倡入學前教孩子寫字, 我想說的是另外一個問題——書寫能力。

在我接觸的小一新生中, 在學習書寫上常會遇到這些問題:有的孩子手部肌肉沒有力氣, 很難控制筆, 寫出來的筆劃歪歪扭扭, 像條小蟲子;有的孩子寫的字太大了, 都大過格子了, 所以常常要用橡皮擦(他們可都是完美主義者), 耽誤了時間不說, 還因用力過猛把本子擦破;還有的孩子書寫姿勢不正確, 寫一會兒手就酸了。 於是, 孩子慢慢地開始害怕書寫, 不願意做書面作業。
那麼入學前, 是否要讓孩子進行一定的書寫練習呢?比如去書店給孩子買本漢字描紅本,
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我的看法是既沒必要也不可取。 此時孩子還未接觸基本的筆劃筆順, 提前寫描紅本很容易讓孩子寫倒筆, 入學後再糾正就麻煩了;而且枯燥的、有一定難度的描紅本也會讓孩子失去興趣。
既然不必提前練習書寫, 那到底需要家長為孩子做什麼呢?請大家仔細想想, 簡簡單單寫一個字, 需要調動孩子哪些能力?1.手部的小肌肉群;2.手—眼協調能力;3.觀察能力;4.專注力。 所以雖然不需要孩子練字, 但書寫時所調用的技能還是需要掌握的。 下面就具體說說如何在平時的遊戲和親子互動中“悄悄”訓練這些技能吧。
1.遊戲中鍛煉手部肌肉群
規範的握筆姿勢是拇指、食指、中指握筆,
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靠手指和手腕的小肌肉群控制筆。 我接觸到的書寫遇到困難的孩子, 有一部分就是手指軟綿綿的, 一點兒力都沒有, 那麼家長可以有意識地讓孩子玩鍛煉手指力量的遊戲, 如串珠珠、搭樂高積木、點點畫、揉捏彩泥等。
2.運動中訓練手—眼協調的能力
學習寫字的初期, 常常要一邊看著書或黑板一邊寫, 尤其是孩子還要盯著自己的筆尖, 生怕寫錯了, 所以對手—眼協調的能力要求還是挺高的。 家長不妨和孩子一起拍皮球, 比如左右手交叉拍、同時拍, 還可以嘗試著打乒乓球, 羽毛球等。 運動, 不僅能鍛煉孩子的大腦對手—眼配合的控制, 還鍛煉了身體和反應力, 何樂而不為呢!
 
3.紙面視覺遊戲鍛煉觀察能力
漢字的筆劃組合變化多端,
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一點一橫位置不同就變成了另外一個字, 而學習筆劃、筆順, 都需要依靠觀察老師是怎麼寫的, 書本上印的是什麼, 總之很考驗孩子的觀察力。 家長可以買一兩本製作精良的視覺遊戲的書, 比如“找不同”、“大偵探”(不是從手機上下載, 紙質的視覺感受和電子螢幕不同), 出門時隨身帶著, 利用一些空餘的零星時間, 和孩子一起玩。
4.專注力養成, 需減少干擾物
書寫, 最需要定性、耐心, 可是專注力常常是家長最頭大的事情。 問題在於干擾孩子專注力的東西太多了, 比如電視和電子遊戲。 電子螢幕上的畫面色彩鮮豔, 動感十足, 又有及時反應, 還有音效, 如果孩子長期受高強度信號的刺激, 那當他看著靜態的書本時,
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會產生視覺麻痹, 注意力自然集中不了, 更別提定心學習寫字了。
訓練運筆能力的獨家秘笈——描放大的畫
我常常在A4大小的紙上畫畫, 有彎彎曲曲的波浪、高高低低的房子、廣闊的農田……讓孩子用鉛筆來描圖畫的線條。 彎彎曲曲的波浪、可愛的蝴蝶翅膀, 就像英文字母和數學數位, 既訓練了從左到右的書寫順序, 又練習了完美的弧度轉角;長方形、正方形的房子, 就像筆劃的橫折、豎折、橫折折等, 關鍵在於轉折時的角;廣闊的田野就像橫線分隔號, 要做到橫平豎直。 生動的畫面吸引著孩子描線, 而且大大的圖畫也沒有田格子那麼辛苦, 愉悅的描畫遊戲不知不覺中訓練了孩子的運筆能力。
(實習編輯:朱小丹)
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