入學準備：讓上學充滿樂趣

你家寶貝是個新小學生嗎？小學的學習生活和幼稚園有所不同， 要開學了， 他準備好了嗎？爸爸媽媽不妨和孩子做做遊戲， 讓孩子體驗一下上學的樂趣！

★我的書包我整理

小學生的書包裡藏有什麼秘密？和寶貝一起來探個究竟：書包裡該放些什麼、課程表上寫著什麼、怎樣整理書包……

目標：

1.通過整理書包萌發做小學生的願望。

2.嘗試按課程表整理書包， 養成自我服務的意識。

準備材料：

書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺、小學生的課本、水壺、玩具、蠟筆、飯盒、毛巾等

步驟：

1.誇誇我的書包

先和孩子說說書包的結構和用途，

再讓孩子描述一下“我喜歡的書包”， 鼓勵孩子大膽觀察， 說出書包的外形等。

可以這樣引導孩子：

◆你的書包是不是有很多層？

◆每一層都相同嗎？

◆它們各有什麼用處呢？

◆書包裡要放些什麼呀？

◆小書包真能幹， 能放很多東西， 所以我們要好好保護自己的書包喲！

2.介紹整理書包的方法

整理好書包是個好習慣， 能給我們的學習帶來不少方便， 嘗試讓孩子把大小不一樣的書本和學習用品放進書包， 可以邊播放音樂邊讓孩子整理書包， 能增添不少樂趣哦。

可以這樣引導孩子：

◆按書的大小分類後， 大的書放在書包的最下面， 稍小一些的本子放在大書上面， 要擺放整齊哦。

◆考卷和草稿紙最容易損壞， 所以一定要把它們整理好， 先整齊地放在資料夾裡，

再放進書包。

◆鉛筆等文具放進文具盒， 蓋好盒蓋， 放在最外一層， 拿起文具來很方便呢！

◆如果有課程表， 可以教孩子根據課程的先後來擺放課本哦。

◆檢查是否有不該放進書包的東西， 記得要拿出來， 比如遊戲機、零食等。

3.學習整理其他用品

出示水壺、玩具、蠟筆、飯盒、毛巾等用品， 問問孩子：“這些物品該如何整理？為什麼？”孩子說得好， 爸爸媽媽可別吝嗇你的讚美之詞哦！

4.體驗上學的自豪感

播放《小兒郎》的音樂， 讓孩子背著小書包， 跟著音樂唱唱跳跳， 體驗背著書包上學的自豪感， 問問孩子：“做個小學生， 是不是很開心呀？”

★自製禮儀棋

棋類活動對兒童的智力發展有獨到的功效， 自製的親子棋類遊戲更是新鮮有趣。

這其中不但蘊含了豐富的知識， 還有家長與孩子的智慧呢。 因為在制棋譜的時候， 家長和孩子必須去瞭解有關的知識， 還要好好設計棋譜畫面：是S型的， 還是階梯型的， 還是蝸牛型？哪裡是起點， 哪裡是終點？色彩如何搭配？考慮安排好這些問題有利於孩子思維的發展哦。

目標：

1. 激發孩子自製棋譜的興趣。

2. 引導孩子爭做禮儀好寶貝！

準備材料：

大紙若干、記號筆、蠟筆等

步驟：

1. 設計棋譜內容

和孩子一起商量棋譜內容， 並加以歸納總結， 記住要將良好的禮儀作為前進的原則哦。

個人禮儀：

★ 經常換洗襪子， 穿乾淨整潔的衣褲。

★ 晚上睡覺前將第二天要穿的衣褲疊整齊， 擺放在床頭。

★ 堅持每天早晚刷牙。

校園禮儀：

★ 遇見老師主動停下，

微微鞠躬問好。

★ 上下樓梯、走過過道靠右行， 出入教室、辦公室、會場不擁擠， 要輕聲慢步。

★ 上課時， 鈴聲一響， 就應端坐在教室裡， 恭候老師。

★ 在課堂上要認真聽講。

★ 下課時要與老師互道“再見”。

2. 設計棋譜畫面

讓孩子大膽設計棋譜畫面， 可以運用粘貼、繪畫、快問快答等多種形式， 激發孩子瞭解各種入學禮儀規範。 如果孩子做對或答對了， 可以前進三格；錯了， 可要後退兩格哦。

3. 比比誰先到終點

最後， 和孩子來次比賽吧。 輸贏不重要， 重要的是學會入學禮儀哦！

★我的計畫表

剛入校的一年級學生往往學習缺乏計畫、缺乏主動性。 他們考慮的總是“爸爸媽媽要我做什麼”， 而不是“我要做什麼”。 其實只要有意識地培養和引導， 孩子也可以學會自覺地按計劃遊戲和學習的。

而孩子一旦養成了做事有計劃的好習慣， 能使孩子逐漸對學習產生興趣， 為今後適應學校生活打下良好基礎。

目標：

1.學會合理安排自己的生活。

2.以圖表形式表達自己的活動安排。

準備材料：

爸爸媽媽的計畫表、供孩子使用的空白計畫表

步驟：

1.讓孩子說說打算如何安排自己的一天。

可以這樣引導孩子：

◆寶貝， 你打算先做什麼， 再做什麼？

◆你為什麼這樣安排？

◆我們可以動靜交替著安排， 休息和學習都要兼顧哦。

2.列出我的計畫表。

先出示爸爸媽媽的計畫表， 引導孩子仔細觀察計畫表的製作方法；然後鼓勵孩子用粘貼、撕貼、繪畫等多種形式來製作自己的計畫表；等計畫表的內容商定好後， 請孩子自己評判自己執行的情況。

TIPS：

★ 讓孩子自己制定活動時間，以增強其遵守時間的自覺性，同時，讓孩子自己作主，孩子也會更樂意接受。

★ 孩子年齡小，常以自我為中心，有時做事會沒有時間觀念。這時，不妨和孩子一起去商店挑選一個他喜歡的計時器，然後每次孩子做事前，讓他自己設定完成任務的時間。這樣能大大調動孩子的積極性，不知不覺中，孩子做事的計劃性、時間觀念都會越來越強。

★ 鼓勵孩子用拼音、漢字、畫畫等方式填寫自己的計畫書。

★ 對於年齡小的孩子，可鼓勵他用笑臉或哭臉的粘紙來表示執行的情況，而對於年齡稍大些的孩子則可由他自己記錄完成時間及完成情況，以培養孩子的自主性和自我評判的能力。 文/陳昌

TIPS：

★ 讓孩子自己制定活動時間，以增強其遵守時間的自覺性，同時，讓孩子自己作主，孩子也會更樂意接受。

★ 孩子年齡小，常以自我為中心，有時做事會沒有時間觀念。這時，不妨和孩子一起去商店挑選一個他喜歡的計時器，然後每次孩子做事前，讓他自己設定完成任務的時間。這樣能大大調動孩子的積極性，不知不覺中，孩子做事的計劃性、時間觀念都會越來越強。

★ 鼓勵孩子用拼音、漢字、畫畫等方式填寫自己的計畫書。

★ 對於年齡小的孩子，可鼓勵他用笑臉或哭臉的粘紙來表示執行的情況，而對於年齡稍大些的孩子則可由他自己記錄完成時間及完成情況，以培養孩子的自主性和自我評判的能力。 文/陳昌