內向的孩子要給予同樣關注

孩子內向的原因？如何瞭解孩子的內心世界？以下這篇故事可以讓我們瞭解。
今天下午的室內活動， 我組織孩子們玩橡皮泥， 製作小點心。 小晴說：“老師， 我想包餃子， 你教我好嗎？”我說：“好。 ”便坐下開始教她。 這時， 坐在小晴旁邊的韜韜小聲說：“老師， 我想做蛋糕， 行嗎？”聽到這話， 我驚訝極了。 韜韜平時在班裡性格內向， 不愛主動與別人說話， 而且對什麼活動興趣都不大， 有時我叫他， 他也只是光看著我不出聲。
我很高興地趕快說：“當然可以， 你做吧。 老師相信你一定能做好。 ”韜韜聽了很高興， 從盒子裡拿出一塊橡皮泥搓了起來， 搓成一個大圓體， 拿圖案蓋印上圖案， 不一會兒， 就做好了一個小蛋糕。 沒等我開口問， 韜韜就一一指著它們告訴我：“老師你看， 小鴨蛋糕！”“為什麼要叫它這個名字呢？” “因為它有小鴨圖案。 ”
我稱讚他說：“滔滔， 今天你真棒， 做了一個紅色的小鴨蛋糕！”說完， 把“蛋糕”舉起來讓小朋友看。 不知哪個小朋友喊了聲：“老師， 我也想做！”“我也想做！”“我也會做！”其他小朋友也跟著叫了起來。 我趁機說：“那就讓韜韜來教你們做吧？”

關心孩子的內心世界 韜韜膽怯地看著我， 我鼓勵地說：“韜韜， 老師相信你一定能行， 你看小朋友們都等著呢！”韜韜點了點頭， 開始認真地教起小朋友。 看到小朋友圍在他身邊嘰嘰喳喳地問這問那， 滔滔很是自豪， 我也由衷地為他感到高興。
通過這次活動， 我意識到幼兒的世界是個特殊的世界， 每個孩子都有自己的想法、性格、愛好和閃光點， 都渴望得到老師的愛， 但有些孩子因為內向膽小， 不敢表達出來（就像韜韜， 今天是因為我坐在他的身邊， 他覺得與老師的距離拉近了才敢問我）， 在以後的日常生活中， 我們做老師的對這部分孩子應該給予同樣的關注， 及時發現並創造機會， 讓他們展示自己的閃光點。
小編總結：在孩子的世界裡是無分彼此的， 要多關心內向的孩子， 讓他們勇敢的說出他們的想法。
(兼職編輯：梁雋紅）