全托　一個不錯的選擇

我的孩子在幼稚園中班時開始了他的全托生活。 一年多來， 孩子的生活自理能力大有提高， 也養成了較好的生活習慣， 有規律的集體生活對孩子的健康成長很有裨益， 有更多的機會讓孩子去獨立處理與小朋友之間出現的各類問題；另一方面， 也給大人留了較多的閒暇， 更好地安排自己的生活。 我認為， 對現在養尊處優的孩子來說， 全托不失為一個較好的鍛煉機會。

全托前， 我也曾猶豫過， 自己也經歷了一個適應階段。 小小孩楚楚可憐的表情和言語使我心軟， 真有點兒下不了決心。 在家裡自由自在，

又有家長悉心呵護著， 如果讓孩子選擇， 肯定選擇每天回家， 這也是很正常的。 即使是升入大班後， 偶爾在一星期中接他回家， 他的笑臉和激動情緒告訴我：回家真好， 我想回家。 孩子能順利完成從半托到全托的過渡， 主要從以下幾方面做了準備：

首先， 一家人統一思想， 一旦定下來放全托， 不可出爾反爾。 不要看孩子小， 他其實挺有自己的想法。 大人若流露出對全托的猶豫或是對孩子憐憫， 往往會加重孩子對全托的對立。 所以， 家長對全托應有一種全新的認識， 以一顆平常心對待它， 不要太當回事情。 久而久之， 孩子耳濡目染， 也會改變害怕、鬱悶等不良情緒。

其次， 做好孩子全托前的思想工作。 提前告訴孩子要上全托了，

並要讓他明白並不是爸爸媽媽不喜歡他了， 而是因為工作忙， 回到家已很晚了， 不能每天接送他， 原來一直帶他的外婆也有事要回去了。 同時， 告訴他上全托班， 是成為一個小小男子漢的絕好機會。 再次， 選擇合適的幼稚園。 全托應選擇一個全托經驗較豐富的幼稚園， 考慮孩子在幼稚園的時間較長， 環境好差成為我們當時選擇的重要因素。 初步定下來後， 帶孩子實地去看了一下， 感受在那兒生活的孩子們的快樂。

最後， 安排好孩子從半托到全托的計畫。 告訴孩子大人的計畫：在暑假裡上一年月的適應班， 從下學期開始就要上全托了， 中班一個星期接兩次， 升入大班則是大孩子了， 改為一星期接一次。 經與孩子的多次溝通，

他雖然不樂意， 但最終還是同意了。

全托後的最初一段時間， 不管是對大人還是孩子， 都是較難過的一段時間。 早晨醒來時孩子的嗚咽聲， 讓人心裡挺不好受；孩子哀哀的懇求聲， 讓人忍不住想依了他；孩子一句句“我想回家， 我想媽媽”， 讓人禁不住想放棄。 此時， 最要緊是堅持， 堅持， 再堅持， 不然， 將是前功盡棄。 終於， 和孩子手牽著手， 共同走過了這一段。

接下來要考慮的就是和孩子的溝通和瞭解孩子的問題了。 因為全托， 和孩子在一起的時間肯定會減少， 但溝通和瞭解並不與時間的長短成正比。 全托後， 也可充分利用網路、家園聯繫本等管道。 家長應提高自身素質， 增加一點耐心， 多閱讀一些教育方面的書籍， 以更新教育理念，

根據孩子的特點選擇不同的教育方法。 平時應更注意觀察孩子言行， 利用散步、旅遊、做遊戲等機會多和孩子在一起， 瞭解他的真實想法， 幫助他解決一些小困難， 培養他對家長的信任感， 只有這樣， 他把你當成了可信賴的人， 才會和你講心裡話。 另外， 應儘量創造更多的機會和孩子一起玩， 每逢節假日多帶孩子親近自然， 拓寬他的視野， 培養開朗樂觀的性格。

許多家長擔心全托後老師對孩子的生活照顧不周， 怕孩子受委屈， 怕孩子的身體吃不消。 但從我的觀察情況看， 上了全托班， 孩子因生活環境良好， 空氣清新， 生活有規律， 又有定期的體育鍛煉， 身子骨反而結實了；生活固然沒有家裡人照顧得那麼細緻入微，

但從另一方面說， 也有助於促進孩子自己動手， 提高生活自理能力。

2005年10月