全托會對孩子造成哪些傷害

現在的家長， 要為事業打拼， 為生計奔忙， 缺少照顧孩子的時間， 因此， 雖然寄宿制幼兒園價格昂貴， 但家長還是趨之若鶩。 家長覺得， 孩子“全托”， 獨立性得到了鍛煉， 生活自理能力也得到了增強， 人際關系智能也會得到提升。 然而， 沒有人注意， “全托”對孩子所造成的危害。

從“將軍”到“士兵”

3歲的振剛， 在家里是說一不二的“小霸王”， 有時主意上來， 任何一個人都管不了他。 例如， 他說了， 要看完動畫片才睡覺， 要聽一個故事才準關燈， 那就一定要這樣才行。 振剛的父母都是生意人， 根本沒時間照顧、管教他， 爺爺、奶奶經常向振剛父母抱怨：家里的一切都要聽這孩子的命令，

好像他是個小將軍， 我們是他的士兵。 他太有主意、太任性， 這樣下去不得了。

說者無心， 聽者有意。 振剛父母認為， 以振剛現在的情況， 有必要把他放進寄宿制幼兒園， 讓他學學與人相處的方式， 同時也能學些知識。 于是， 他們每月向當地的一家私立全托幼兒園交2000元， 把振剛“全托”了起來。

一段時間之后， 振剛果然發生了變化， 變得十分乖巧、聽話， 甚至學會了看眼色行事。

有一次， 振剛被爸爸接回來， 和爺爺、奶奶看電視， 看到電視里一頭獅子追趕小羊的鏡頭。 爺爺和奶奶故意逗他：“看， 那條大狗真厲害， 把小羊追得四處跑。 ”“是啊， 那是大狗， 大狗都厲害。 ”沒想到， 振剛竟然也隨聲附和：“小羊當然怕大狗了。

而且， 它可能是牧羊犬呢。 ”爺爺奶奶把他抱在懷里：“傻孩子， 那是獅子呀， 你不認識獅子嗎？”“是獅子嗎？”小振剛掙扎著扭過頭去， 仔細看了看：“真的是獅子呀， 和獅子王一樣呢。 ”于是， 祖孫三人都笑了。

振剛的父母感到， 送孩子進全托幼兒園是件絕對正確的事情。 現在， 讓他什么時候睡覺， 他就什么時候睡， 雖然有時也會有不同意見， 但只要大人稍稍強制， 就立即遵從， 盡管有不滿， 但不會有異議。

“‘全托’好啊， ”爺爺感嘆， “把振剛從小‘將軍’變成了小‘士兵’！”

振剛的爸爸聽了這話， 感到心里怪怪的。 將軍畢竟是有主見的人， 而士兵卻是以服從命令為天職。 他是個生意人， 隱隱地覺得其中有些什么不對， 但究竟是哪里不對，

卻又沒有頭緒。

旁敲側擊：在很多家長看來， 孩子“全托”后， 會變得有合作性， 會改變他不良的習慣。 其實這只是其中一個方面， 另一個方面是， 在“全托”幼兒園里， 老師作為成年人， 始終控制著孩子的活動過程和結果評價， 是絕對的權威， 而且， 老師很快會指定某個自己喜歡的孩子， 由他來帶領大家進行活動及生活、內務自理， 其他的孩子就由主動變成了配合， 漸漸喪失了思維的自主性， 遇事喜歡往后縮， 而幼兒園由于管理方面的需要， 更是對這種退縮給以鼓勵， 久而久之， 孩子自然視自主思維的缺失為正常。 這種隱性的傷害， 將在孩子的成長過程中漸漸呈現出來。

表面特征：注意力不夠集中， 遇事沒有主見。

發生時段：入園后。

危害指數：★★★☆☆