全腦開發訓練方法

“潛意識輸入法”和“多元智力理論”使我們認識到全腦開發的重要性， 我們也把這幾本書作為全腦開發與學習的理論基礎和實踐指南。 下面我們就根據以上幾本書再結合實際來分析全腦開發的訓練方法。 我們主要通過4個方面來瞭解：

一、首先， 我們要知道什麼叫“全腦”

全腦主要涵蓋了三個層次， 包括最淺的IQ（智商）的腦、EQ（情商）的腦以及MQ（道德智商）。 主要負責人的學習、記憶、理解、判斷和創造等是IQ的腦， 是屬於能力方面的層次。 主要在掌控人的情緒及個性， 一個人是否樂觀、開朗、主動是EQ的腦， 都與EQ息息相關。

MQ的腦主導一個人的人格， 人的一切思想、觀念、態度都與MQ有關， 有好的MQ， 其人格會趨向正面、光明， 具備信心、勇氣和智慧， 這些屬於內在的表現， 會影響到EQ， 而EQ亦會影響到IQ， 三者環環相扣， 並影響生活的機制。

人們對MQ（道德智商）可能比較陌生， 然而它在全腦開發方面最為重要， 也是最基礎的， 一個人如果思想夠正面， 夠光明， 也能夠自我肯定、有信心， 比較不易受環境影像， 自然， 其EQ也會很高， IQ當然比別人強， 學習效果也好， 研究表明， EQ穩定者， 其IQ比他人強25倍。 此外“全腦”還可以分為：CQ（創意商數）、HQ（健康商數）、SQ（快樂商數）、AQ（逆境商數）、TQ（綜合商數）、LQ（愛情商數）、PQ（體能商數）等。

二、全腦開發=左腦+右腦(左右腦各個部分的全面開發)

在實際生活中專家總結了一種方法就是左手，

左、右手都用。 “全腦開發”也叫“全人教育”， 是以人腦為核心的整個身心功能的全面開發。 按照人腦思維的規律和思維發展的規律， 在教育教學過程中採用相應的內容、形式、方法、手段， 訓練學生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官， 養成良好的思維習慣和思維品質， 提高思維能力， 發展學生的情感和個性， 從而使學生加速獲取知識提高學習能力， 提高創新精神和實踐能力， 完善人格， 提高綜合素質， 同時讓學生自覺科學用腦， 營養腦和保護腦。

三、全腦開發的目的

全腦開發的目的就是讓千千萬萬的兒童開發全腦潛能， 打開智慧的天窗， 培養過目不忘的記憶習慣， 增強專注力、想像力、創造力， 個個變得聰明伶俐、多能多智、個個都有成為天才的機會。

四、腦潛能開發重在右腦開發

1、左腦是人的“本生腦”， 記載著人出生以來的知識。 管的是近期的和即時的資訊， 右腦則是人的“祖先腦”， 儲存從古至今人類進化過程中的遺傳因數的全部資訊。 很多本人沒有經歷的事情， 一接觸就能熟練掌握就是這個道理。

2、右腦是潛能激發區， 右腦會突然在人類的精神生活的深層展現的跡象；右腦是創造力爆發區， 右腦不但有神奇的記憶能力又有高速資訊處理能力， 右腦發達的人會突然爆發出一種幻想、一項創新、一項發明……。

3、右腦是低耗高效工作區， 右腦不需要很多能量就可高速計算複雜的數學題， 高速記憶、高品質記憶， 具有過目不忘的本領。

4、開發腦潛能重點在右腦開發， 因為人類大量情緒行為被右腦控制。 目的是充分發揮右腦優勢， 並不是以右腦思維代替左腦思維， 而是更好地將左右腦結合起來， 進行人類左右腦的第二次協同， 充分調動起人腦潛能。

綜上所述， 我們有所瞭解， 人的大腦在結構上可以分為左右腦， 而且它們分別肩負著不同的工作使命。 所以要想得到全腦開發就要有針對性的對左腦和右腦進行開發， 以達到全腦開發的目的。