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兩個方法及時的把握孩子心理

父母在對孩子進行教育的過程中, 不要只是想著教育孩子, 還要注意與孩子多多進行溝通, 瞭解孩子心裡的想法, 這樣做其實更加有助於父母對孩子的教育。

給父母的建議

教育學家們曾在一所小學裡做了一次調查, 在這次調查中, 有八成以上參與調查的女孩父母對自己的教女情況充滿了信心:比較瞭解女兒的個性、女兒有不高興的事會告訴自己、知道女兒的好朋友是誰、知道女兒愛看的書籍是什麼……

但教育家們則表示, 很大一部分家長自認為放下了父母的“架子”, 與孩子之間的關係融洽,

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但實際上他們卻並沒得到孩子充分的信任。

一個三年級的小女孩說出了孩子們的心聲:

“爸爸媽媽是時常與我溝通, 但他們的溝通內容僅限於“好好學習、考個好大學”之類的話題, 他們與我溝通的目的性也太強了。

還有, 我不喜歡爸媽媽總是拿我與別的孩子做比較, 什麼某某同事的孩子考上了清華、北大;誰誰又特別聽話懂事……一聽到這樣的話題我就煩。 ”

一般來說, 上小學的女孩子基本上已經懂事了。 如果家長與她談話時, 常常帶有很強的功利性、總拿她與別的孩子做比較等等, 這樣不僅對提高孩子的學習成績毫無益處, 還會嚴重打擊孩子的自尊心。

那麼, 父母究竟怎樣做, 才能真正走進女兒的心靈, 和她成為朋友呢?

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與孩子溝通的重要性

方法一:建立溝通管道, 隨時把握孩子的心理

父母要想與女兒交朋友, 首先必須要瞭解孩子, 瞭解孩子心裡在想什麼。 但是, 孩子的心理雖然不是深不可測, 但很多家長常常也是琢磨不透。 家長如何才能準確地瞭解孩子的心理呢?

一位女孩的爸爸給我們分享了他的經驗:

在我們家, 有一個“親情寶盒”, 俗稱“意見箱”。 與女兒之間出現溝通障礙時, 我們都是靠它來解決問題的。

有一次, 女兒突然不開心了, 我很納悶, 問她也不說, 就寫了個紙條丟進“親情盒”裡:“爸爸怎麼惹你不高興了, 能給爸爸說嗎?”

一會兒, 女兒也丟紙條進去了:“你叫我寫字, 說這個沒寫好, 那個也沒寫好, 還說我笨。 ”

有時, 女孩子的心理父母是很難把握的,

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就算是父母開口問她, 她也不一定願意說出來。 這時, “親情盒”便成了父母與女兒之間的溝通橋樑。

當然, 當女兒慢慢長大後, 家長還可以用與孩子交換看日記的形式來解決, 把自己不明白的事情寫在日記裡, 同時也要求孩子用日記來回答。 這樣, 父母、孩子的心理、想法都白紙黑字地呈現在日記上, 那父母與孩子之間有效地溝通, 進而成為好朋友, 也就是自然而然的事情了。

方法二:與你的女兒無話不談

和女兒做朋友, 就要隨時與她保持暢通的溝通關係, 不要因為她的話題是你不能接受的、不能理解的, 就拒絕交談或毫無顧忌地駁斥。

只有父母能夠做到與孩子平等對話、無話不談, 才能真正走進她的內心世界,

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引導她的思想漸漸步入正軌。

一位睿智的母親, 在這方面為我們做出了很好的表率:

一天晚飯後, 女兒問我:“媽媽, 假如愛情和事業只能選擇一個, 你選哪一個?”我心裡一驚, 14歲的小姑娘怎麼問了一個成年人的大問題?看來得認真對付, 我說:“我選擇愛情, 有了愛情才會有溫暖的家, 即使事業不成功, 也有個避風雨的港灣哪。 ”

哪知女兒竟然胸有成竹地表示:“我選擇事業, 事業成功了, 愛情自然會來。 ”我思忖著說:“事業成功的喜悅也該有人分享啊……”

“可是, 愛情太麻煩了, 我不喜歡唯唯喏喏的男人。 ”女兒反駁道。

一語道破天機, 我知道她一直暗暗和一位男生關係忽冷忽熱, 並且她正為這似斷非斷的關係而煩惱。 這不, 自己就嫌煩了,

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我又不便於捅破。 於是, 我借用了一句歌詞自編自唱:“愛情這東西, 擁有了好麻煩, 沒有了又拼命想, 來早了添麻煩, 來晚了又著急, 不早不晚最香甜哪。 ”女兒會意地笑了。

我覺得, 學著與女兒交朋友, 學著與女兒平等對話, 我與女兒的心更加貼近了, 交流也更容易了。

當孩子向母親提出有關愛情的話題時, 母親像朋友一樣與她各抒己見, 並且在談話的最後, 含蓄委婉地表達了自己的意見。 可想而知, 這樣一個開明、睿智的母親, 自然會贏得孩子的信任和愛戴。

如果這時, 孩子告訴你一些真實感受和想法, 如對某男同學有好感, 或某男同學對她有好感等, 千萬不可指責她, 要站在她的立場先去理解她, 然後告訴她該怎麼辦。 這樣,女孩感受到父母對自己尊重和信任,她們會越來越信任父母,就會把父母當成傾訴物件,而不是保密物件了。

小編總結:父母與孩子在日常生活中應該多溝通。父母平時也應多抽一些時間和孩子聊聊天,問一問孩子學校的事情、人際關係的情況,以及對一些事物的看法等等。

這樣,女孩感受到父母對自己尊重和信任,她們會越來越信任父母,就會把父母當成傾訴物件,而不是保密物件了。

小編總結:父母與孩子在日常生活中應該多溝通。父母平時也應多抽一些時間和孩子聊聊天,問一問孩子學校的事情、人際關係的情況,以及對一些事物的看法等等。

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