兩歲半寶寶如何早期教育

初通人事的寶寶腦子裡蘊藏著無數個鬼點子， 讓你應接不暇。 兩年多的辛苦操勞現在初見成效， 健康活潑的寶寶是你得到的最大回報。 兩歲半孩子如何早教？這是很多家長在關心的問題， 下面， 小編向大家介紹2歲半幼兒早期教育怎樣開展。

如果寶寶哪天突然說“ 媽媽給我一塊餅乾”， “給我兩個蘋果”， 那麼它所反映的不僅僅是寶寶對數的理解， 還有對物品“單位”的理解。 寶寶還不會使用量詞， “送媽媽一朵花”會說成“送媽媽一張花”。 但寶寶在努力著， 學習著。

寶寶開始用語言表達自己的心情， 描述自己的感受。

不高興時， 會對媽媽說：我生氣了。 寶寶還會通過間接的陳述表達自己的要求， 或向媽媽傳遞資訊。 比如說“我渴了”， 這樣媽媽就會給寶寶拿水來。

媽媽在開發寶寶語言能力時， 要遵從寶寶的生理年齡， 也就是生理成熟期。 如果媽媽忽視寶寶是否達到生理成熟期超前開發寶寶的語言能力， 會造成寶寶“語言休克”， 實際上扼殺了寶寶語言能力的正常發展。

寶寶喜歡反復聽一個故事， 讀一本書， 這麼大的寶寶都有這個閱讀特點。 其它跟故事多有趣沒有太大關係， 寶寶更喜歡依偎在媽媽懷裡聽媽媽講故事的感覺。

寶寶有了聯想能力， 會把不同形狀的石子、樹枝和一些物品聯繫起來。 如果寶寶看到一個鵝卵石， 會告訴媽媽這是雞蛋；如果寶寶看到一個小樹枝像數字八，

寶寶就會舉著樹枝告訴你這是“八”， 還會用小手比劃著。 聯想力是創造力的源泉， 有了聯想力， 才能創造出前無古人的新生事物。 讓寶寶去漫無邊際地聯想吧！

這麼大的寶寶， 對父母有強烈的依賴感， 也逐漸發展出對父母的情感。 寶寶希望得到父母的喜歡， 開始在意自己在父母心目中的樣子和位置。 寶寶很喜歡媽媽講關於自己的故事連載， 通過講他自己的故事， 寶寶感受到父母對他的愛， 同時也體會到他自我存在的價值。

父母總是自覺不自覺地給寶寶下結論， 這些結論往往是消極的， 如“這寶寶一點也不聽話”“真是個令人心煩的寶寶”“這寶寶從來都不好好吃飯”“我們的寶寶總是有病”“越不讓他幹什麼，

他偏要幹什麼……還有許多類似的結論， 父母經常脫口而出， 無意間傷害了寶寶幼小的心靈。

消極結論影響寶寶自信心的建立， 誇張和空泛的表揚對寶寶同樣沒有好處。 父母不要經常把這樣的話掛在嘴邊， 比如“你真是個乖寶寶”“你是最聽媽媽話的好寶寶”“媽媽只喜歡你”“你比世界上所有的寶寶都棒”這樣誇張、空泛的表揚， 會誤導寶寶自我膨脹、惟我獨尊、心胸狹窄、性情乖戾。 如果媽媽們都不遺餘力地告訴自己的寶寶“你比世界上所有的寶寶都棒”， 寶寶如何面對“有比我更棒的寶寶”這樣一個客觀現實呢？