兩歲左右孩子語言交流培養

特徵：會說“我的”、自己幾歲。 在成人提醒下會向客人問好、再見。 並有禮貌地簡單回答別人的問話。 能與人進行簡單的語言交流。 用詞量達100個左右。

訓練方法

(1)學習人稱代詞：家長在幼兒想做某件事情時， 抓住時機教幼兒。 例如在掌握“我”之前， 他想吃糖果， 一般只會說“糖”或“吃糖”， 這時家長就可以教幼兒說“我要吃糖”。 直到嬰兒會說這句話。 在日常生活中引導幼兒學習人稱代詞， “我要吃飯”、“我要上街”等。

(2)紅燈停、綠燈行：與幼兒用小汽車玩“紅燈停、綠燈行”的交通遊戲， 平時帶孩子進行實地觀察， 看十字路口車輛行走與紅綠信號燈的關係。

使幼兒進一步理解按指令行動的語言， 理解行為規則。

(3)繼續利用故事、兒歌、圖片等發展嬰兒的語言。 使幼兒運用語言進行交際。

例如：見到客人要問好、回答客人的問話、自己叫什麼名字、幾歲了、給客人背兒歌、講故事。

評估：能說自己幾歲了， 能指出圖畫中1～2個人物、1～2件事， 用詞量達到400個左右。

注意：

①父母經常會發現幼兒一邊做遊戲， 一邊自言自語。 一些家長不太注意， 往往隨便地打斷幼兒。 這種做法很不妥當。 這時期的幼兒還處於直覺行動思維階段， 還不斷完全進行內隱性思考， 仍需要借助具體的形象、行動和語言來進行思考。 此時父母要注意觀察、不要輕易地打斷幼兒的自言自語。

②研究人員認為2歲左右的幼兒講話的內容中，

他們的要求願望約占60%， 其他的40%是他們感興趣的事物和與他人的對話。 如果幼兒遇到有趣味的活動時， 興趣明顯增加， 並表現出講話的極大熱情。 幼兒每天都過著千篇一律的單調的生活， 嬰兒講話的欲望就會明顯下降。 希望家長能每週設計一次幼兒感興趣的活動。 例如， 到動物園， 到有小朋友的家中串門， 到兒童遊樂場等。

簡單句階段：

幼兒兩歲到兩歲半的時候就開始進入了簡單句階段。 這種簡單句由兩個以上的實詞連接而成， 基本上沒有虛詞。 這種語言用詞特別簡潔， 所以被稱作“電報句語言”。 這個階段， 兒童雖然還沒有完全掌握語法系統， 但已正確掌握語序、層次等基本的句法結構形式。