每一個孩子都喜歡遊戲。 事實上， 遊戲本身就是一種學習， 是孩子獲取經驗、發展智慧的妙方， 也是孩子自發性、創造力、好奇心、想像力、探索、冒險及對未來處事的象徵。
啟發孩子智慧的遊戲有很多種， 下面介紹幾種家庭中可常用的親子動腦活動：
分類的遊戲
這是創造力學者威爾斯提出的方法。 平日可提供孩子一些具有共同特徵的不同類物品， 例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等， 讓孩子發覺其共同特徵來加以分類， 並鼓勵其重複分類。 也可以提供符號、顏色、食品、數位、形狀、人物、字詞等材料， 讓孩子能依其特性分類。
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扮演的遊戲
例如讓孩子玩“扮家家酒”， 鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。 家長可以提供一些線索， 如給他一架飛機， 假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；給他一部金剛， 讓他跟鐵金剛對話；給他一些醫生的玩具， 讓他扮演醫生看病的情形……
手指的遊戲
雙手是我們的外腦， 訓練我們的雙手， 有助於腦力開發；設計一些運用手指的運動， 如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動， 讓孩子能動動頭腦、動動手。 也可以用兒歌配合手指的動作， 一邊念兒歌一邊運作手指。
躲藏的遊戲
跟孩子玩“躲貓貓”的遊戲；把物品藏在家中一角， 讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數字等， 讓他找出來；帶孩子到郊外， 親子共玩“大地尋寶”的活動；或在報紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動……這些都是藏物的遊戲。
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繪畫的遊戲
從塗鴉到能畫出圖形， 孩子繪畫的興趣一直很濃厚， 他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、情緒。 父母可以和孩子一起畫。 用各種不同的材料， 畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創作的喜悅。
組合的遊戲
許多發明都是在原來的物品上加一些功能， 如筆加指示棒， 變成“指示筆”。 父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的， 然後再讓其思考還有哪些東西加以組合， 會更好用；另外用圖片或字片語合成故事；其他如七巧板、積木的組合圖形， 空瓶罐、石頭的組合均是。
觀察的遊戲
讓孩子觀察樹苗的成長， 或甘薯發芽，
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知覺的遊戲
“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料， 再經過分析與解釋的能力。 知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。 我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品， 用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調味品
、玩配對遊戲、辨認方向及方位；讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動。
