六妙招寶貝入園不“學壞”

你們在擔心寶寶上幼稚園的問題嗎？學齡前的寶寶成長相當迅速， 特別是在寶寶上幼稚園後， 比家庭生活要複雜的新環境會讓寶寶出現一些變化， 但因為爸媽看不見幼稚園的學習， 有些改變會令父母擔憂， 譬如上學後變得安靜、愛頂嘴、講髒話或是多了一堆“壞”習慣。 爸爸媽媽要怎麼辦呢？

孩子需要融入集體生活

寶寶入園後4大狀況：

1.想法以偏概全

幼稚園的生活， 對寶貝來說是個蠻大的衝擊。 首先， 他原本不費吹灰之力就能成為眾人的焦點， 現在卻要在十幾、二十人當中， 爭取老師的注意和喜愛。

以前在家隨便堆個積木， 眾親友熱烈的掌聲立刻隨之而來， 但現在認真堆得比天高， 老師卻只忙著處理那兩個打架的小朋友…

“是不是只要我打別的小朋友， 老師就會注意到我？”孩子無法任意轉換觀察焦點、顧及事實的全貌， 以偏概全地以為吸引焦點就是被喜愛， 於是他們開始誇大重複能吸引大人注意的行為， 譬如粗魯的動作、大聲說話等。 回家後， 爸媽反而不習慣：我那個秀氣斯文的寶貝哪裡去了？

2.興致勃勃學說話

3、4歲小孩愛說話， 興致勃勃學著各種語詞和聲調， 爸媽開車時遇到冒失鬼， 隨口一句“會不會開車啊？”坐在安全座椅上的寶貝可能就開心地學上一百遍。 上幼稚園之後， 接觸的人變多， 學習的物件也增加，

小朋友之間互相學習大人的口頭禪， 或者交流在電視聽到的話語， 難免會講出幾句讓大人頭痛的話來；即使爸媽嚴詞厲色說“不可以”， 但不久後寶貝卻又冒出其他不雅的字詞…

這是因為寶貝不懂這些話語真正的意思， 他們只是想表達“生氣”的感覺， 或者像諧星可以逗人發笑。 除了爸媽及時制止之外， 之後其他新事物出現後， 這類行為也會逐漸消失。

在集體中也可以突現自我

3.我想與眾不同

3歲以上的寶貝， 有別於以往只是知道自己的名字、性別等外表， 慢慢地發展出“心理我”， 他們自我介紹時會以“我能做什麼”為主軸， 譬如“我上中班”“我會自己穿衣服”“我喜歡騎三輪車”等。 為了樹立自我形象、為了彰顯自己與他人不同、為了展現自己很棒，

寶貝插嘴或唱反調的情況便增加許多。 這不是因為寶貝上幼稚園“學壞”了， 而是他想“做自己”的表現。

4.適應新環境過度期

幼稚園與家裡有很多的不同， 除了友伴增加， 他們也要學習紀律。 有些孩子天生氣質趨避性高、適應性低， 本來就需要較長時間適應新環境， 所以剛上學個性變安靜或變焦躁， 是可以理解的；加上寶貝還在摸索學習：老師講話時要安靜坐著， 爸媽講話時是不是也要？所以會有一些不同以往的表現。

以不變應萬變六大妙招

1. 立即制止

3～6歲孩子還在“道德他律期”， 他們不能自行判斷事情的是非對錯， 需要大人的教導， 所以當孩子出現不合宜行為或言語， 爸媽得立刻制止。 如果孩子自尊心比較強，

也可以用眼神暗示， 或者輕輕將他帶開， 再小聲告訴他：“這樣說別人會覺得不舒服喔！”

2. 教導正確表達方法

當孩子只是想引人注意、逗人開心， 或想表達自我， 爸媽可以直接教導寶貝合宜的表達方式。 譬如， 想講話， 要等人家講完或先舉手， 生氣時可以說“我生氣了”， 而不是講髒話或打人等。 當然， 爸媽自己也要示範良好身教， 適度收斂不雅的口頭禪和舉止。

3. 引領孩子觀察全面情境

孩子需要時間適應新環境

有時可藉助其他小朋友當範例， 譬如當身旁有人做和寶貝一樣的事情， 可以帶領他去觀察：“那個小朋友講話很大聲， 雖然他媽媽停止和對面的阿姨聊天， 但是你看， 他媽媽的表情是不是很生氣？”

4. 適時忽略

當孩子明知自己言行不恰當，

卻還一而再再而三地重複， 想要吸引注意時， 一開始爸媽可以先提醒他：“這樣不可愛喔！”然後就忽略他。 久之當孩子發現自己的表演不受歡迎， 就懶得再白費力氣了。

5. 停止喜歡的獎勵或活動

倘若寶貝屢勸不聽， 執意做出惹惱爸媽的行為， 爸媽可以進一步暫停他正在進行的喜歡的活動， 比方騎三輪車， 或享用好吃的點心。 讓孩子“痛”一下， 他就會選擇是不是要付出這麼大的代價， 繼續做出討人厭的行為。

6. 適性教導

對於適應新環境需要較長時間的孩子， 爸媽一開始就需要耐心陪伴。 除了入學前多讓寶貝熟悉幼稚園環境， 或許可以帶他和老師相互認識， 並告訴寶貝：“老師會照顧你。 ”同時也讓老師初步瞭解寶貝的個性， 一起分享協助孩子進入情況的法寶。

小編總結：爸媽不能把教育孩子的責任推託到幼稚園，學齡前教育爸媽起到的作用是很大的。要多花點時間陪伴孩子，注意他們的變化，只要你肯花心思，寶寶一定能健康成長。

一起分享協助孩子進入情況的法寶。

小編總結：爸媽不能把教育孩子的責任推託到幼稚園，學齡前教育爸媽起到的作用是很大的。要多花點時間陪伴孩子，注意他們的變化，只要你肯花心思，寶寶一定能健康成長。