六方面培養孩子人際交往能力

現在是高速發展的社會， 競爭也非常激烈， 要從小培養孩子的人際交往能力， 才能讓他們取得好的發展。 孩子若能與人良好的交往 ， 對他們的個性、情緒情感、智力能力的發展都有重要作用。 父母要引導孩子培養良好的人際交往能
突然想起這個話題， 還是因為在公車上經歷的事情：
有一天， 跟妞妞奶奶帶著妞妞一起做公車去妞妞的太爺爺家玩， 車上的人不多， 我們都有座位， 妞妞也要自己坐在一個座位上， 反正人也不太多， 我們就讓妞妞坐了。 過了一會， 有個媽媽也抱著孩子上車了， 當然同時還上來一些人，

我一看， 就讓妞妞坐到我腿上， 把位子讓給那對母子， 妞妞也很高興， 就做過來了。
那位母親就對她的孩子說：“寶寶快謝謝阿姨和小姐姐。 ”可是她家的孩子不說話， 這時， 妞妞說話了：“不用謝。 ”因為我們平時教導妞妞， 要是有人對她說謝謝， 就應該回話說不謝。 那位媽媽說她的寶寶：“快謝謝啊， 怎麼不說話啊。 ”我這時接過茬說：“沒事的， 別那麼客氣。 孩子有點認生吧？幾歲了？”那位媽媽說快三歲了， 秋天就要去幼稚園了。 我當時很驚訝， 跟妞妞差不多大， 怎麼這個孩子不愛說話呢？這時妞妞聽見說：“我也快去幼稚園了。 ”那位阿姨問她：“是嗎， 你幾歲了？”妞妞回答：“兩歲半。 ”我笑笑， 補充道：“再過兩個月就三周歲了， 呵呵。 ”小孩子見了小孩子就是親熱， 妞妞看著旁邊的小男生， 就問他：“你喜歡去幼稚園嗎？我可不想去呢。 ”那個孩子看了看妞妞沒說話， 這時還是她媽媽說話了：“寶寶， 你怎麼不說話啊？”孩子還是沒有說話， 這時妞妞看著我說：“他怎麼不說話啊？”我很茫然， 只能說：“小朋友有點認生啊。 ”
這時妞妞奶奶給了妞妞一個巧克力熊貓派， 孩子沒吃早點， 估計有點餓了， 妞妞找奶奶又要了一個， 給了旁邊的這個小男孩。 小男孩沒敢接， 先看了看他媽媽， 我說：“拿著吧。 ”他還是沒接， 這時他媽媽說：“拿著吧， 謝謝阿姨和小姐姐吧。 ”孩子才拿了過去。 這一路我們簡單說了幾句， 因為都帶著孩子， 所以有那麼一些共同語言。 妞妞總想跟這個男孩子玩玩， 可是這個孩子好像很認生， 不和不認識的人說話。
從這件小事情上， 讓我感觸很深， 同齡的孩子， 對待人際關係交往上， 分別有那麼大。 所以我們家長在平時要多多培養孩子這種能力。
現在的孩子由於都是獨生子女， 身上普遍存在著高度自我、任性的特點。 但是在競爭激烈的今天， 我們家長也清楚地認識到讓孩子學會交往， 培養合作精神和適應能力尤為重要。 妞妞是個喜歡和別人交往的小朋友， 在她的成長過程中， 我們也挺注重對她這方面能力的培養。

我總結了幾點， 我們平時就是這樣去做的！

第一：為孩子提供一個寬鬆的民主家庭氛圍。
因為這樣才能培養出性格平與的孩子 ， 孩子才能平與地與別人交往 ， 成為同學們心目中的好夥伴。

讓孩子在充分善良、寬鬆的環境中長大 ， 保證他健全的人格 ， 健康的個性品質 ， 這是孩子受同學歡迎的很重要的基礎。

第二：教給孩子一些交往的技能。
培養孩子的禮貌習慣， 學會尊重別人， 平等待人。 父母應讓孩子在交往中學會使用禮貌用語：“請”、“謝謝”、“對不起”等， 告訴孩子只有懂得禮貌的人， 別人才願意和她一起玩耍， 也才肯把心愛的玩具給她玩。 這一點， 妞妞做的很好。 對孩子在活動中禮貌語言用得好的時候要及時進行鼓勵表揚， 強化孩子的禮貌行為， 形成良好的禮貌習慣。

第三：培養孩子開朗的性格， 性格的好壞決定孩子的一生， 是很重要的。
孩子有了開朗的性格後， 就會愛說、愛笑、愛交往、不拘束， 並在家長的逐漸引導下有幽默感，

有開朗“樂天派”的性格。 同時， 家長還要為孩子起示範作用， 以自身積極、樂觀的情緒去感染孩子， 使孩子形成良好的性格。 我在家裡經常參加孩子的遊戲和活動， 在各種遊戲中啟發孩子。 碰到棘手的問題鼓勵和啟發孩子嘗試著解決， 以積極樂觀的態度面對困難。

第四：為孩子的交往儘量提供環境和機會。 我們經常鼓勵孩子多“抛頭露面”， 讓孩子參加各種活動。
比如在參加婚禮， 我們鼓勵她在眾多親戚面前表現一下她的“才藝”， 以增強她的自信心。 在請客吃飯的場合， 事先讓她知道由誰參加， 關照她做個有禮貌懂禮節的小朋友。 在公園裡或其他公共場合， 我們家長鼓勵她自己找小夥伴一起玩， 在玩的過程中， 我們發現孩子與同齡人也好，與跨年齡的也好，都玩得很開心，相處的也很融洽。孩子從小就鍛煉得不認生了，跟誰都能很好的相處。
第五：讓孩子學會自己解決矛盾。爭吵是孩子交往中不可避免的問題，如何解決矛盾也是對孩子的一種考驗。
家長應引導孩子正確認識交往中的各種矛盾，教給孩子一些正確的交往方法，如分享、交換、輪流、協商、合作等，讓孩子學著自己解決問題。而不是有家長站出來解決，這樣往往會激化矛盾。孩子在家長正確的引導和幫助下，孩子在交往中就能不懦怯、不霸道，從而使孩子健康快樂地成長。
第六：尊重孩子的交往興趣。
讓孩子明白與同伴交往是自己的權利 ，處理同伴交往中出現的問題也是自己的責任與義務。這是對孩子獨立人格的肯定 ，也是培養孩子獨立性的重要一步。

我們發現孩子與同齡人也好，與跨年齡的也好，都玩得很開心，相處的也很融洽。孩子從小就鍛煉得不認生了，跟誰都能很好的相處。
第五：讓孩子學會自己解決矛盾。爭吵是孩子交往中不可避免的問題，如何解決矛盾也是對孩子的一種考驗。
家長應引導孩子正確認識交往中的各種矛盾，教給孩子一些正確的交往方法，如分享、交換、輪流、協商、合作等，讓孩子學著自己解決問題。而不是有家長站出來解決，這樣往往會激化矛盾。孩子在家長正確的引導和幫助下，孩子在交往中就能不懦怯、不霸道，從而使孩子健康快樂地成長。
第六：尊重孩子的交往興趣。
讓孩子明白與同伴交往是自己的權利 ，處理同伴交往中出現的問題也是自己的責任與義務。這是對孩子獨立人格的肯定 ，也是培養孩子獨立性的重要一步。