自懷孕後， 朵朵媽總覺得心裡不踏實。 胎教還包含其他很多方面的內容， 如：運動胎教、精神胎教、手工美術胎教、語言胎教、燈光胎教、數量胎教、環境胎教等。 大到懷孕前的準備、環境的改善、情緒的調節， 小到聽音樂、散步、和胎寶寶說悄悄話， 這些都是胎教的內容。
自懷孕後， 朵朵媽總覺得心裡不踏實。 給朵朵姥姥打電話， 朵朵姥姥勸她說：“要當媽媽了， 就和以前沒寶寶的時候不一樣， 得為孩子著想， 不能只想著自己了， 更不能由著性子來， 一切要以胎兒為先。 ”可是， 朵朵媽總覺得對肚子裡的孩子無從著手，
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誤區一：胎教做好了， 寶寶長大一定是神童每位爸爸媽媽的最大心願， 就是希望寶寶能成為健康向上的好孩子。 但是， 准爸爸准媽媽一定要知道：提倡胎教， 並不是因為胎教可以培養神童， 而是因為胎教可以發掘個體的素質潛能， 讓每個胎寶寶的先天遺傳素質獲得最優秀的發展。 如果胎教能與出生後的早期教育很好地結合起來， 寶寶將會更加優秀。
誤區二：胎教就是給胎兒聽音樂許多准爸爸准媽媽認為胎教就是讓孕婦和胎兒一起聽音樂， 有的聽古典音樂，
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此外， 胎教還包含其他很多方面的內容， 如：運動胎教、精神胎教、手工美術胎教、語言胎教、燈光胎教、數量胎教、環境胎教等。
誤區三：胎教就是教胎兒唱歌、說話、算算術胎教的根本目的， 並不是教胎寶寶唱歌、識字、做算術， 而是通過各種適當的、合理的資訊刺激， 促進胎寶寶各種感覺功能的發育成熟， 為出生後的早期教育即感覺學習打下一個良好的基礎。
其實， 凡是對胎寶寶有益的事情都可以歸入胎教的範疇。 大到懷孕前的準備、環境的改善、情緒的調節，
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誤區四：胎兒沒有意識， 胎教也不會有作用有人不瞭解胎兒的發育情況， 不瞭解胎兒的能力， 認為胎兒沒有意識， 根本不可能接受教育， 其實這樣的想法是錯誤的。 研究證明， 胎兒4個月時就已經具備了全方位的感知覺能力， 即具備了受教育的“能力”。 但這裡所說的“教育”， 不同於幼稚園和學校“教育”， 而是主要根據胎兒各時期的發育特點， 有針對性地、積極主動地給予各種資訊刺激， 促進胎兒身心健康發育， 最大限度地發掘胎兒的智力潛能， 為寶寶出生後的早期教育奠定基礎。
胎教百味屋胎教實施過程中的三大注意事項第一， 胎教要適時適量。
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第二， 胎教要有規律性。 每天要定時進行胎教， 讓胎兒養成規律生活的習慣， 同時也利於出生後其他認知能力的發展。
第三， 胎教要有情感交融。 在實施胎教的過程中， 准媽媽應集中注意力， 完全投入， 與胎兒共同體驗， 達到與胎兒的身心共振共鳴， 這樣有助於建立起最初的親子關係， 也有利於胎兒和准媽媽自身的身心健康。
誤區五：胎教從懷孕後開始一旦得知懷孕， 許多准爸爸准媽媽就會非常高興地開始多方面的準備工作， 如加強營養、定期檢查、適當運動等。 應該說這些都是有益的， 但准爸爸准媽媽們更應該知道：真正的胎教應該從懷孕前甚至是婚前開始，
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誤區六：胎教不需要有計劃准媽媽和胎寶寶是“一心同體”的， 如果准媽媽的生活不規律， 胎寶寶也不會有很自然的生活節奏， 因此， 制訂一個妊娠期間胎教的總計畫是非常必要的。 准媽媽應該每天合理、有規律地對胎寶寶進行胎教， 以培養寶寶良好的生活規律。
誤區七：胎教只有准媽媽可以做胎教不是准媽媽一個人的事， 要靠家庭全體成員共同進行。 特別是准爸爸， 首先應幫助准媽媽穩定情緒， 注意自己的言語， 不能和准媽媽吵架，多關心體貼准媽媽。此外胎寶寶更容易接收低頻聲音，他們更喜歡聽爸爸的聲音，因此，准爸爸最好能每天定時，特別是睡覺前和准媽媽一起給胎寶寶撫摸、對話、唱歌、呼喚他的名字，以盡母育父愛的義務。
在胎教過程中，家裡的其他成員也很重要，因為胎教是為了讓准媽媽有個好心情，而情緒的好壞主要取決於與之關係親密的人的態度。除了准爸爸，婆婆是和准媽媽關係最親近的人，她對準媽媽的態度直接影響准媽媽的情緒。比如說，婆婆天天喊著要孫子不要孫女，不用說聽聽胎教音樂，就是把最好的樂隊請到家裡去演奏，准媽媽也不會有什麼好心情。
溫馨提示：
不能和准媽媽吵架，多關心體貼准媽媽。此外胎寶寶更容易接收低頻聲音，他們更喜歡聽爸爸的聲音，因此，准爸爸最好能每天定時，特別是睡覺前和准媽媽一起給胎寶寶撫摸、對話、唱歌、呼喚他的名字，以盡母育父愛的義務。在胎教過程中，家裡的其他成員也很重要，因為胎教是為了讓准媽媽有個好心情，而情緒的好壞主要取決於與之關係親密的人的態度。除了准爸爸，婆婆是和准媽媽關係最親近的人，她對準媽媽的態度直接影響准媽媽的情緒。比如說，婆婆天天喊著要孫子不要孫女，不用說聽聽胎教音樂，就是把最好的樂隊請到家裡去演奏，准媽媽也不會有什麼好心情。
溫馨提示：
