瑞士, 日本, 美國, 俄羅斯, 德國這些國外的一些挫折教育, 可以培養孩子的各種能力, 有借鑒的意義。 這些有利於孩子培養獨立的能力, 獨立意識, 責任意識等等, 希望這些可以幫助到父母們。
瑞士挫折教育:注重培養自立能力
瑞士雖然是世界上最富裕的國家之一, 但瑞士的父母們絕對不讓自己的孩子養尊處優, 他們很注重培養孩子的自立能力。 十五六歲的女孩, 初中畢業後, 就要到別人家做一年女傭, 上午勞動, 下午上學;男孩到一定的年齡也要參加勞動, 鍛煉他們的勞動能力和獨立生存能力,
Advertisiment
日本挫折教育:讓孩子從小吃“苦”
在日本, 一些家庭利用“挫折教育”手段, 從小就培養孩子的吃苦能力。 每到冬天, 他們就讓幼兒赤身裸☆禁☆體地在風雪中摸爬滾打。 天寒地凍, 北風怒吼, 不少幼兒嘴唇凍得發紫, 渾身發抖, 父母們則站在一旁, 置之不理。 日本還提倡“窮留學之風”, 讓富裕的大城市學生, 到偏遠的山區、村寨接受艱苦的生活訓練, 其目的就是要培養孩子吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的毅力。
美國挫折教育:認識勞動的價值
美國南部一些州立中學, 為培養學生適應社會生存的能力, 特別規定:學生必須不帶分文, 獨立謀生一周才能畢業。 美國中學生的口號是:“要花錢, 自己掙!”不管家裡多麼富有,
Advertisiment
俄羅斯挫折教育:注重培養獨立意識
漫步在俄羅斯的街頭和廣場, 無論是在莫斯科、聖彼德堡, 還是在符拉迪沃斯托克, 都難得見到大人抱孩子或背孩子。 在大街上, 在臺階下, 經常見到一些兩三歲的小娃娃走不穩摔倒了,
Advertisiment
德國挫折教育:注意培養責任意識
德國的父母們從來不包辦孩子的事情, 他們將子女視為獨立的個體, 給他們足夠的空間, 讓子女學習作為獨立的人應該做的事情。 簡單來說, 一歲的時候父母就會鼓勵他們自己捧著奶瓶喝牛奶, 喝完了, 父母還會向孩子道謝並加以贊許。