分享與鼓勵·快樂學才藝

先觀察一下孩子的興趣愛好， 然後再選擇最合適的才藝班。 很多家長都抱有這樣的打算。 其實， 對於學齡前的幼兒來說， 他們的興趣既不明顯， 也不固定。 因此， 家長在選擇才藝班時可以考慮寶寶的興趣， 但沒必要把寶寶幼時的表現完全作為日後發展的依據。 讓幼兒多方嘗試， 以期培養出廣泛的興趣， 這才是最合理的做法。 除此之外， 讓孩子快樂學習的理念就是最重要的啦。

以鼓勵代替成績

人的智慧不止一種， 而是多元智慧的統合。 不論是哪一種智慧， 都是人類為求生存而發展出的基本能力。

所以， 讓正值發展初期的幼兒充分發展各種智慧， 才是最明智的選擇。 在幼兒學習才藝的同時， 家長最好多鼓勵孩子， 無需要求有多麼傑出的成績。 因為以前學到的才藝都會累積成為一種經驗資源， 那就是孩子成長的養分！

與孩子分享成果

不要把才藝班當成解決帶孩子的一種方法。 有些家長讓孩子上才藝班是抱著一石二鳥的心態， 不但孩子可以學到東西， 也可以讓家長偷閒休息不用親自帶孩子。 對此張學齡醫師特別建議， 即使讓孩子去學習才藝， 也希望家長每天都能花點時間， 抽空陪孩子分享在才藝班學習的成果， 否則會打擊孩子學習的積極性， 影響進一步學習的動力。

刺激孩子自發性☆禁☆學習

如果孩子的學習進度跟不上老師的步伐，

家長可以主動將老師的教學內容做切割， 幫孩子做靈活調整。 以鋼琴為例， 如果孩子無法一次彈好整首曲子， 那就請他先練好第一段， 然後再逐漸增加分量， 慢慢與其他段落做銜接。 如果孩子上完才藝班後不想練習， 也不要以打罵的方式對待， 更不能放任不管。 可以慢慢誘導孩子， 比如每天練10～15分鐘， 然後逐漸延長練習時間。 只要家長用心去陪伴孩子學習， 久而久之， 孩子就能體會到學習是他的責任， 進而開始自發性的主動學習。

TIPS：家長避免成為才藝殺手

如果家長小時候也有過學才藝的經驗， 那就能深刻體會到快樂學習的狀態有多麼重要。 所以， 在寶寶學

才藝的同時， 家長一定要注意以下2大問題，

以免成為孩子的才藝殺手！

1. 事先幫孩子設定目標

如果孩子的發展足以學習某項才藝課程， 那麼他學起來應該充滿興趣和歡樂。 最怕的就是家長自己很喜歡某項才藝， 又對孩子充滿期望， 還幫孩子設想好未來的發展方向， 這不但會影響孩子潛能的發揮， 也會讓孩子感受到無形的壓力， 反而對才藝學習越來越沒興趣。

2. 才藝課與寶寶氣質相反

“既然孩子很好動， 那就讓他去學靜態才藝， 正好改善一下氣質中的不利因數。 ”這是很多家長的如意算盤。 其實， 好動的孩子本來就坐不住， 硬要他上課， 一定會常遭受老師的處罰， 容易造成孩子喪失自信感。 所以， 才藝課一定要充分考慮寶寶的氣質， 否則越學越糟糕。