我覺得文中的那位母親走進了早期教育的誤區， 對女兒提出了過早過高的要求。 比如， 教育部要求中學生必讀課外書不超過50本， 那位小女孩在小學階段就已完成。 進入初二後， 小女孩的各種在父母眼中的越軌行為是偶然行為也是必然結果。 因為小女孩小學的許多方面的知識水準已達中學水準， 課堂的知識對她來說已逐漸失去吸引力， 孩子的興趣已發生轉移。 對於女兒的變化， 母親沒有及時發現， 還是沉浸于女兒過去的成績， 沒有及時提出新的方案， 再次調動女兒的學習興趣， 從而造成了學習、生活方面的種種問題。
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那位母親違反科學規律的做法， 不論智育上有沒有成果， 都會剝奪孩子童年的快樂， 造成心靈上的傷害， 使他們不能健康地成長。 科學的早期教育講究的是適應人類各階段發展的特點， 因材因時施教， 更好地開發智力， 為以後長期的成長和發展打下良好的基礎。
