“隔代親”， 自古以來就有這種說法。 不少爺爺奶奶愛在人前炫耀——“孫子跟我最親了， 有什麼好吃的首先想到爺爺奶奶！”這樣的隔代教育是否可取？
“其實， 這是典型的不恰當三代關係。 ”王雲說， 祖孫輩關係過於親密， 反而會導致親子關係疏遠， 父母的教育責任被“邊緣化”， 造成的結果就是一方面祖輩過分溺愛孩子， 無原則地縱容孩子， 始終擔心照顧不周， 或是試圖掌控孫輩教育。 另一方面導致孫輩過分依賴大人， 獨立性不夠， 融入社會的能力差。
王雲建議， 作為聰明的祖輩， 應該幫助建立和維護良好的親子關係，
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做個聰明的祖輩， 除了處理好重要的家庭關係之外， 祖輩自身也應不斷更新學習， 不被時代out。 那祖輩究竟該學什麼呢？王雲建議， 祖輩應瞭解孩子在各時期的發展特點和客觀規律， 並真正地瞭解孩子。 例如， 孩子在各個時期有什麼不同特點？這些特點需要家長重點關注哪些方面？如2-4歲， 早期教育階段， 家長應關注孩子的智力開發、學習興趣、動手動腦、運動、生活習慣等方面。 5-6歲到了幼小銜接階段， 家長應關注孩子的行為習慣， 培養學習能力和夥伴交往， 7-10歲， 學習生涯開始階段， 家長可關注孩子全方面的發展興趣，
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而陳鶴琴小學教師肖榃霖建議， 祖輩也可以發揮自身的特長， 做孩子的“好搭檔”。 例如， 雙方可以共同制訂家庭菜譜， 完成烹飪， 拉近與孩子的距離， 可以教孩子認識蔬菜、摘菜等， 可以陪孩子一起閱讀、玩耍、比賽， 帶他們接觸社會。
“爺爺奶奶應該是孩子很好的‘玩伴’。 ”陳默老師表示， 比如資訊化社會中， 爺爺奶奶完全可以“不恥下問”， 讓孫輩教自己上網， 喜歡下棋的祖孫還可以在網上“對殺”一盤， 融洽彼此間的關係。 另外， 爺爺奶奶還可以帶孩子去看看兒童電影， 豐富孩子的假期生活， 老人們也可以保持年輕心態。
因此， 家長們應該知道該怎樣教育孩子，
