父母對孩子的看法、認知和評價會形成一種心理暗示， 往往會成為語言， 最終實現。 談到教育孩子的事， 經常感到家長對孩子的暗示作用之大。 良性的暗示有積極的意義， 但運用得當一定是在家長把握好暗示的度， 並且明瞭哪些該暗示、哪些只需付之一笑的基礎上。 負面暗示對孩子的傷害很有可能超出很多家長的預料， 很多時候家長甚至意識不到自己正在給孩子不良暗示， 比如當著孩子的面談論孩子“膽小”。
暗示是把雙刃劍
暗示就像一把“雙刃劍”， 它可以救治一個人， 也可以毀掉一個人。 對孩子，
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大多家長對孩子的表揚和鼓勵都比較多， 甚至可能有些氾濫。 這種表揚或鼓勵本身就是一種暗示， 我們應該注意使用這種方式的相關情況， 注意使用的場合、力度。
比如， 當孩子畫某個動物特別像時， 我們要給予表揚和鼓勵， 但別太狠。 如果太過， 孩子可能會理解成畫畫就是要“畫得像”， 他會把能進全投放在“畫得像”這一技能的提高上， 而忽略畫畫本身。 同樣的道理， 當孩子畫得不像時， 如果你說“畫得什麼呀， 亂七八糟的”一當這個孩子沒有能力畫得像時， 他可能會放棄畫畫。 針對此事， 如果在鼓勵過程中向孩子傳遞他畫得比過去好的資訊， 並且具體說明哪些地方比過去好，
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不給孩子貼標籤
期待孩子有什麼改變， 就讓我們先做到像孩子已經成為我們期待的人那樣對待他。 改變的不是孩子， 是大人如何看待孩子的行為。
家庭成員統一對孩子的態度：多描述， 少評價
提問：婆婆照顧我家小姑娘， 有時她會當著孩子的面對旁人說：“她脾氣很大， 又霸道， 沒有保姆敢帶她……”我覺得這祥不應該， 又無可奈何。
乖乖網：我們常說孩子是家長的鏡子， 其實家長也是孩子的鏡子。 當我們評價孩子壞， 脾氣大， 霸道， 沒人喜歡時， 孩子從我們這面鏡子看到的是一個自私、任性、孤僻的自己。 家庭成員最好統一態度對孩子：多描述， 少評價。 父母尤其要保持警覺性和學習力，
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不要以孩子現在的表現來預言他的未來
提問：小朋友淡定的性格急煞我這個老媽了！樂高課， 積木比別人搭得慢很多， 積木沒了不跟老師說。 玩具等被搶、遊樂場排隊被人插隊都無所謂， 他會不會以後長大沒有進取心呀？
乖乖網：性格本身沒有好壞之分， 好壞是後天運用的結果， 重在楊長避短， 而不是刻意改變。 不要以現在孩子的表現去評價或預言他的未來， 也許僅僅是他還沒準備好。 不要強迫孩子男敢、活潑。 你越接納孩子本來的性格， 孩子越有勇氣、信心和力量。
交換也是負面喑示， 容易讓孩子把焦點集中在外在刺激上
提問：當孩子不配合時，
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乖乖網：這是製造而不是解決問題。 拿條件交換首先意味著你對孩子缺乏信心和信任， 這就是負面心理暗示。 這種做法也容易讓孩子把焦點集中在外在條件的刺激上， 而馭代內在動力， 阻礙其對做事動機和目的的明晰。 多數情況下， 如果父母最終妥協， 那不如開始就接納。 少數必須拒絕的， 要溫和而堅定地拒絕。
少關注孩子的表現， 多關注孩子的感受和需求
提問：孩子的脾氣很倔， 越罵越糟糕， 我們在現場基本無法控制。 他發完脾氣後會主動回來與我們和好。 但如果再和他說道理， 他又不聽， 氣哼哼地走開， 不願意承認自己是錯的。
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乖乖網：請不要如此負面評價孩子， 評價本身就是一種心理暗示， 會成為頇言。 家長沒耐心了就冷暴力， 自己都做不到理智的表達， 如何要求孩子？建議少關注孩子的表現， 多關注孩子的感受、需求和行為動機。 教孩子認錯的最好方式是， 你自己錯了能向孩子道歉。
以最好的可能性來看孩子行為的動機
提問：孩子在上幼稚園中途給我打電話說肚子痛、頭痛， 我第一時間去接他， 並帶他去醫院看病。 醫生說沒什麼問題， 他回家也就正常了。 如果再出現這種情況我該怎麼辦呢？孩子是在說謊嗎？
乖乖網：以最好的可能性來看待孩子行為的動機。 你認為孩子是在說謊， 會逐漸變成他自己的評價和習慣。家長側面去現察，瞭解其他可能的原因並採取針對性的解決方法，但不要指責孩子。
★家長分享：
遠離喜歡比較的家長
分享人：小蘭
我特別避諱別的家長或是老一輩的人，說一些傷害孩子的話，如罵“傻瓜”、“蠢”之類的，或是有些家長特別喜歡拿自己孩子的優點去對比別人孩子的缺點。這樣的人，我都會儘量遠離。等孩子的內心足夠強大時，他會學會自己去面對。
培養孩子強大的心靈
分享人：聲聲
差異化教學的重要性可見一斑。一個暗示，對孩子甲可能是良好暗示，對孩子乙就可能是不良暗示。但有一點是共通的，重要的是培養孩子強大的心靈，足以應對和化解來自父母和他人的（不管是有意的還是無意的）不良暗示。
幼小的孩子很容易受到喑示的誤導
分享人：當豆豆離開豆莢
我前幾天聽見一媽媽親昵地調侃自己的兒子：“你說要多多吃飯快快長大，可是長大了要讀書，你又不喜歡讀書，怎麼辦呢？ ”這小的孩子，就被媽媽如此武斷地評判他不愛讀書，可惜啊……家長輕率地給孩子貼上負面標籤，幼小的孩子很容易受到這些標籤的誤導，使那些暗示內容變成他們對自己認識的一部分。
家長的擔心會喑示和影響孩子的習慣
分享人：阿童木Jane
心理暗示真是恐怖，兒子上幼稚園的頭兩個星期，我怕他在幼稚園尿尿不好意思跟老師說而尿褲子，就每天放條備用的褲子在他的書包裡。結果他每天都會尿褲子?上週三開始我每天早上都告訴他今天沒給他帶備用褲子，有尿就跟老師說，結果他不再尿褲子了。
tips:
1.為什麼我們常常會成為孩子問題的製造者，而不是解決者，就因為我們過度關注孩子的行為，而無視孩子的內心感受和真實需求。
2.用心解讀孩子行為背後想表達的真實感受、需求和動機，不要總糾結于孩子的表現。
會逐漸變成他自己的評價和習慣。家長側面去現察，瞭解其他可能的原因並採取針對性的解決方法，但不要指責孩子。★家長分享：
遠離喜歡比較的家長
分享人：小蘭
我特別避諱別的家長或是老一輩的人，說一些傷害孩子的話，如罵“傻瓜”、“蠢”之類的，或是有些家長特別喜歡拿自己孩子的優點去對比別人孩子的缺點。這樣的人，我都會儘量遠離。等孩子的內心足夠強大時，他會學會自己去面對。
培養孩子強大的心靈
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差異化教學的重要性可見一斑。一個暗示，對孩子甲可能是良好暗示，對孩子乙就可能是不良暗示。但有一點是共通的，重要的是培養孩子強大的心靈，足以應對和化解來自父母和他人的（不管是有意的還是無意的）不良暗示。
幼小的孩子很容易受到喑示的誤導
分享人：當豆豆離開豆莢
我前幾天聽見一媽媽親昵地調侃自己的兒子：“你說要多多吃飯快快長大，可是長大了要讀書，你又不喜歡讀書，怎麼辦呢？ ”這小的孩子，就被媽媽如此武斷地評判他不愛讀書，可惜啊……家長輕率地給孩子貼上負面標籤，幼小的孩子很容易受到這些標籤的誤導，使那些暗示內容變成他們對自己認識的一部分。
家長的擔心會喑示和影響孩子的習慣
分享人：阿童木Jane
心理暗示真是恐怖，兒子上幼稚園的頭兩個星期，我怕他在幼稚園尿尿不好意思跟老師說而尿褲子，就每天放條備用的褲子在他的書包裡。結果他每天都會尿褲子?上週三開始我每天早上都告訴他今天沒給他帶備用褲子，有尿就跟老師說，結果他不再尿褲子了。
tips:
1.為什麼我們常常會成為孩子問題的製造者，而不是解決者，就因為我們過度關注孩子的行為，而無視孩子的內心感受和真實需求。
2.用心解讀孩子行為背後想表達的真實感受、需求和動機，不要總糾結于孩子的表現。
