這種情況真的太常見了， 昨天優媽在媽媽圈裡閒聊時， 佳佳媽剛好遇到了這種情況， 各位媽媽們就這個話題還討論了好久。
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事情是這樣的：
前陣子， 佳佳爸的上司帶著他4歲的女兒來家裡做客， 小姑娘長的特別可愛， 很乖巧， 和佳佳兩個人玩的也特別好， 佳佳把她最心愛的小兔子都拿出來一起玩了。
聚會的整個過程都特別和諧， 可是到了分開的時候， 兩個孩子卻因為小兔子撕扯了起來。 因為小姑娘特別喜歡佳佳的兔子， 所以執意要帶走。 可這只小兔子是去年佳佳生日時媽媽送她的禮物， 佳佳每晚睡覺時，
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佳佳媽看上司呆站在那裡， 也不說什麼， 於是就主動提出要把小兔子送給小姑娘。 佳佳一聽不幹了， 坐在地上嚎啕大哭起來， 嘴裡一直嚷嚷著“那是我的， 那是我的！”
最後， 佳佳媽一把將兔子從佳佳懷裡拽出來， 遞給了上司女兒， 看著小姑娘一臉滿足的離開後， 佳佳媽才轉身安慰佳佳到：“好了， 別哭了， 不就是一個小兔子嘛， 媽媽明天就去給你再買一個， 買兩個都行！或者你想要什麼媽媽就給你買什麼， 好不好？”
而佳佳卻一個勁兒的說：“我什麼都不要， 我只要我的那只兔子。 ”之後的幾天裡， 佳佳整個人都無精打采的， 還跟媽媽生了好長一段時間的悶氣。
而佳佳媽也表示很困惑：我第二天就馬上給她買了一個一模一樣的兔子，
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首先， 你需要瞭解， 孩子為什麼會反應那麼大？
“不就是個玩具嘛， 再買一個不就得了， 至於反應這麼大嗎？”說這話的， 我想你一定不懂， 玩具之于一個小孩子的意義。
不可否認， 孩子屬於弱勢群體， 弱小的他們需要跟外界連接來不斷產生依賴感。 這種依賴感， 相對于孩子而言， 也就是他們的安全感， 而安全感的最初來源， 是父母。 當父母與孩子漸漸分離， 孩子的安全感就會逐漸減弱， 他們勢必要將其轉移到其他物體上， 其中最多的就是玩具了。
很多孩子只有抱著他們心愛的玩具才能入睡， 這就是孩子與玩具建立了感情的結果。
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所以， 家長不要指著“再買一個一模一樣的”或者“買更多的”來彌補孩子， 這樣做只是讓你們自己舒服罷了。 新買的雖然樣子一樣， 但裡面已經沒有了孩子原來的安全感……
想像一下， 當你那如救命稻草一般的安全感， 被最信任的人給奪走的時候， 傷心痛苦在所難免吧。
3你該開導的是別人家的孩子， 而不是你家孩子
家長一遇到這種情況， 第一反應往往是轉身勸自己家孩子：“人家是客人， 就讓給他吧， 媽媽再給你買。 小孩子要學會分享哦……”
學會分享？孩子把自己玩具拿出來給別人玩， 不已經是在分享了嗎？被迫把自己心愛的東西給了別人， 那叫犧牲！也許在你眼裡那只是個玩具，
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這個時候， 你不是應該開導那個要玩具的孩子嗎？“這個玩具是人家的， 我們玩玩就好， 但不能搶奪別人的心愛之物啊。 如果你喜歡的話， 我可以買一個送你啊。 ”
如果這個孩子還是執意要的話， 那就嚴肅態度， 堅決一點的說：“這個玩具是我們家孩子的， 你要是喜歡的話， 就讓你媽媽給你買吧。 ”
你以為你送掉的只是一個有點舊的玩具， 對於孩子， 卻可能是王國失去了英雄， 士兵失去了將軍。 幻想世界缺了一角， 現實世界一片灰暗。
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歸根到底是家長的問題
有時候家長為了自己的面子， 顧及到人情往來， 便不顧孩子的意願， 強行將玩具送給別人， 這樣做完全忽略了孩子的感受。
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很多家長未經過孩子的同意， 將孩子的玩具轉送給其他人， 認為這是在培養孩子的“分享精神”。 分享是什麼？應該是一方發自真心的將自己擁有的東西拿出來與別人共用。 當孩子被強制分享之後， 他們往往就會抵制分享這種行為， 以後可能再也不願意分享了。
而且， 家長強行將孩子的東西轉送出去， 很容易讓孩子形成一種意識：只要是我喜歡的東西， 就可以讓媽媽給我要來， 沒有什麼錯。
所以說， 家長的態度也是很重要的。 記得我小時候， 曾經自己動手拼接出來一個公主房， 搬家2次都當寶貝似的帶著。 一次， 親戚帶著孩子來我家玩。
那孩子一眼就相中了我的公主房， 想要帶走。 還沒等我哭呢， 我媽就發話了：“哎呀， 孩子，這個可不行，這是姐姐辛辛苦苦拼出來的，她可寶貝了呢，你要是喜歡的話，阿姨給你買一套怎麼樣？”
那孩子一聽立馬不願意了，拽著他媽的衣角哭了起來，孩子他媽開始心疼孩子了，低頭跟我商量到：“要不你把這個送給妹妹，阿姨明天就給你買個更大的，怎麼樣？”
我剛醞釀哭的情緒，我媽又發話了：“這個真不行，我們大人的東西，你喜歡什麼都可以拿走，但我們家妞妞的寶貝可不行！”
那個阿姨看我媽這麼堅決，就沒再說什麼，帶著她那哭的不成聲的孩子氣鼓鼓的走了。好像從這以後，那個親戚跟我們家的走動就淡了……
現在想想，我都很感動，謝謝媽媽曾經守護了我心中的寶貝。
5給家長的一些不成熟的小建議
道歉是一定要的。但不要只是說一句“對不起”就算了（如果對不起有用的話，要員警幹嘛），要真誠的向孩子解釋道歉的原因，自己到底錯在哪裡了。
在想辦法彌補孩子的時候，不要覺得塞給孩子一個與原來一模一樣的東西就算完了，玩具都是批量生產出來的，而被孩子玩過的玩具，就成了世界上的獨一無二。
如果真的想要彌補孩子的話，不妨認真和孩子一起商量一下該怎麼解決？在這個過程中，孩子能夠體會到尊重，更容易原諒家長。
以後再碰到別人家的孩子想要自己孩子玩具的情況時，最好不要直接問孩子“你願不願意把玩具給誰誰誰啊？”這樣的問題，答案肯定是不願意啊，因為你這樣問就是在提醒孩子：這玩具本來是你的，但現在要給別人了。
先讓兩個孩子培養感情後，用引導性的語言，比如：“誰誰誰是不是你的好朋友啊？你願意和他分享好吃的和好玩的嗎？”然後再試探性的問孩子願不願意把玩具送給別人。如果孩子還是不願意，那就不要勉強了，去勸說別人家的孩子和家長吧。
孩子，這個可不行，這是姐姐辛辛苦苦拼出來的，她可寶貝了呢，你要是喜歡的話，阿姨給你買一套怎麼樣？”那孩子一聽立馬不願意了，拽著他媽的衣角哭了起來，孩子他媽開始心疼孩子了，低頭跟我商量到：“要不你把這個送給妹妹，阿姨明天就給你買個更大的，怎麼樣？”
我剛醞釀哭的情緒，我媽又發話了：“這個真不行，我們大人的東西，你喜歡什麼都可以拿走，但我們家妞妞的寶貝可不行！”
那個阿姨看我媽這麼堅決，就沒再說什麼，帶著她那哭的不成聲的孩子氣鼓鼓的走了。好像從這以後，那個親戚跟我們家的走動就淡了……
現在想想，我都很感動，謝謝媽媽曾經守護了我心中的寶貝。
5給家長的一些不成熟的小建議
道歉是一定要的。但不要只是說一句“對不起”就算了（如果對不起有用的話，要員警幹嘛），要真誠的向孩子解釋道歉的原因，自己到底錯在哪裡了。
在想辦法彌補孩子的時候，不要覺得塞給孩子一個與原來一模一樣的東西就算完了，玩具都是批量生產出來的，而被孩子玩過的玩具，就成了世界上的獨一無二。
如果真的想要彌補孩子的話，不妨認真和孩子一起商量一下該怎麼解決？在這個過程中，孩子能夠體會到尊重，更容易原諒家長。
以後再碰到別人家的孩子想要自己孩子玩具的情況時，最好不要直接問孩子“你願不願意把玩具給誰誰誰啊？”這樣的問題，答案肯定是不願意啊，因為你這樣問就是在提醒孩子：這玩具本來是你的，但現在要給別人了。
先讓兩個孩子培養感情後，用引導性的語言，比如：“誰誰誰是不是你的好朋友啊？你願意和他分享好吃的和好玩的嗎？”然後再試探性的問孩子願不願意把玩具送給別人。如果孩子還是不願意，那就不要勉強了，去勸說別人家的孩子和家長吧。
