別剝奪孩子“痛”的權利

他不是你的私有財產， 他有自己的生活和世界。 有太遠的路你不可能陪他去走， 他必須獨自步入人生的考場， 去應對那些你永遠無法料及的莫測風雲。

很多初中、甚至高中畢業生的父母告訴我， 當孩子馬上就要離開他們去住校學習的時候， 才開始明白應該怎樣去帶孩子。 對於剛剛為人父母的年輕朋友們， 你們不希望在十餘年後留下這麼多的遺憾吧！

起床就像一場戰爭

孩子上了高中， 要住宿， 這可愁壞了孩子的父母， 不為別的， 就為孩子每天起床這件天大的事。 父母跟老師說：不怕老師您笑話，

我家孩子每天起床都像一場戰爭， 兩個鬧鐘根本鬧不醒他， 必須得有人去推他， 推勁兒小了還不行， 得使勁推， 好不容易推著坐起來了， 你這邊剛抬腳邁出門去， 他那邊又躺下呼呼睡著了——你說我家寶貝這覺怎麼就這麼多呢？這位父母還真有辦法， 自己不能每天跑30多公里的路來把孩子從被窩裡拽起來， 就把這光榮而又艱巨的任務交給了孩子的“舍友”， 每天起床的時候由舍友推他。 那父母也不讓人家白推， 聲稱可以“按月付酬”， 只是人家舍友境界挺高的， 說什麼也不要。

“起床像戰爭”的並不止這一個孩子， 在這場戰爭中與孩子“並肩作戰”的也不止這一位父母。 宿舍樓裡裝有電鈴， 鈴響了， 熱被窩裡的“懶蟲”卻捨不得起來，

再“眯”一會兒是因為心裡有指望——5分鐘後， 冷酷的電鈴不響二遍， 溫柔的電話卻會準時響起——親愛的爸爸媽媽會打來電話， 喚寶貝起床。 偶爾一次叫得不及時， 誤了早操， 老師批評學生， 學生批評父母， 父母呢， 只有乖乖聽著的份兒。

“賴床”只是一個小小的毛病， 但是， “賴床”的孩子大都善於憐憫自己、遷就自己， 不願意直面困難迎擊挑戰。 在起床這場戰爭中屢戰屢敗的人， 連太陽都不懂得去迎接， 又怎麼可能擁有朝日般的輝煌人生？

開水它不長眼呀

宿舍要求大家輪流做值日， 每當輪到一個女生值日的時候， 她的老媽就大老遠跑到學校來， 放下笤帚拿拖把， 在宿舍裡好一通忙。 她到開水房打水時， 簡直成了學校一景——一手提3個暖壺，

像雜技演員一樣， 被6個色彩絢麗的暖壺簇擁著從水房向宿舍樓走。 教導處的老師掌握這一情況後， 批評了那個女生， 希望她“自己的事情自己做”， 別總煩勞老媽來幫忙。 女生答應了。 但時隔不久， 學校裡就又開始上演那個慈母的“雜技節目”了。 教導處的老師只好直接與這位元父母對話：希望您相信自己的孩子可以做好她力所能及的事， 希望您不要粗暴地剝奪您女兒勞動的權利。 這位父母聽了之後十分生氣地說：敢情不是你們家的孩子！實話告訴你說， 我們家閨女在家時從來都不摸暖壺的， 喝水都是我和她爸給她倒——那開水它不長眼呀， 說燙了你就燙了你！一個細皮嫩肉的女孩子家， 哪禁得住開水燙呀？弄不好出了傷， 那可是一輩子的大事啊！

會了使用電腦。 我深信——巧能催生巧， 拙也能催生拙。 一雙連衣服鞋襪都洗不乾淨的手， 誰能相信它日後可以在實驗室裡有所作為？

他跟你逗著玩兒呢

王老師剛一接手高二年級這個班的時候， 就有一個男生找到她問：老師， 你多大歲數了？王老師回答：34歲。 那男生聽後點點頭說：跟我猜的差不多， 老師， 我想告訴你——我不喜歡你這麼大歲數的女人， 太老了， 不容易和我們溝通交流， 再年輕10歲嘛還湊合。 王老師聽了這個男生的話後一時竟無言以對， 她實在不知道作為一個學生怎麼可以這樣直言不諱、淋漓盡致地對自己的老師表達心中的惡感。 她萬分沮喪地想， 要是學生挑剔自己身上別的毛病還可以想辦法努力改正，

但在年齡上犯的錯誤可咋改呀！不久後的一天， 王老師要去上課， 在走廊裡看到了這個男生， 她關切地問：小預備都響過了， 你怎麼不進教室呀？那男生瞪大躥火的眼睛看著她， 口齒異常清楚地說：我等遲到呢。 王老師以為自己聽錯了， 便又問了一遍， 那男生也便又回答了一遍。 王老師終於被氣哭了。 王老師與男生的父母取得了聯繫， 想跟父母共同探究一下給孩子“滅火”的良策。 孩子的父母雙雙趕來， 在聽完王老師細述事情原委之後， 孩子的父親指著孩子的鼻子說：你這孩子可真能惹事， 念初中的時候……不想那男生居然“啪”地一下打開父親的手， 眉毛一豎， 脖子一梗， 反指著父親的鼻子說：你給我住嘴！大家全都僵住了。 最後還是母親站出來打圓場：這孩子從小就愛逗——整天跟他爸就這麼瞎逗。你們當老師的，不是號稱是“人類靈魂的工程師”嗎，那就別跟小孩子一般見識，就只當他也是跟你逗著玩兒呢！

王老師事後跟我說：我看這孩子滿心的仇恨與敵視，活得那麼不快活，很想和他的父母一道救起他那顆往痛苦的深淵裡越墜越深的心。但是，當我見到了他的父母，我知道了推動著這顆心不斷往下墜的力量究竟來自何方了。

B怎麼沒有來

綽號“小麻”的男生是一個不可理喻的孩子。因為生他的時候父母年齡都偏大，所以他從小就以有這兩個因太老而“拿不出手的父母”(小麻語)感到惱羞。他懶得喊他們爸爸媽媽，平日裡與他們你我相稱，到了高中，他為這兩個人編了代號——男的叫A，女的叫B。一次開父母座談會，本來講好了是媽媽來的，但因媽媽臨時有事，爸爸便來了。小麻一看到爸爸就老大不高興，劈頭就沖他大叫：你怎麼來了？B怎麼沒有來？可憐的老A小心地賠著笑臉，跟兒子說：那什麼，我……我呆一小會兒就走。

一次小麻與同學鬧彆扭，同學擔心驚動了老師，就對小麻說：現在我不理你，等放學回家的路上看我怎麼收拾你！小麻是個膽小鬼，最怕皮肉受苦。他便找到班裡一個好朋友，塞給他一個紙團，讓他放學前務必轉交給那個揚言要“收拾”他的同學。那個同學接過紙團，非常詫異，不知道小麻葫蘆裡賣的什麼藥。幾個好奇的腦袋湊到一處，想看看紙團裡到底包著什麼好東西。紙團在桌面上被捋開——裡面啥都沒有，就是一張繪了草圖的紙。幾個人仔細地看，似乎是學校到一座工廠的線路指示圖，在一個十字路口，標著一個醒目的驚嘆號，旁邊寫著：晚9點10分。大家看懵了——怎麼？莫非小

麻豁出去了，要跟仇人在這個時間、這個地點進行決鬥？正猜測間，一個同學無意中翻過那張皺巴巴的紙，只見反面清清楚楚地寫著：今晚我家A要在9點10分經過這個路口，要打，就去打他吧，別打我。

——試想，一個可以如此陰冷卑劣地給自己的老父安排了“沙袋”角色的孩子，我們還能指望著他去忠誠誰、熱愛誰？

她當然在家

她是一個喜歡用奶瓶喝水的女生，用她自己的話講就是：愛嘬，管得著嗎！就這樣，“愛嘬”成了她的外號。

“愛嘬”喝不慣學校的水，一喝准過敏，於是父母就買成箱的礦泉水給她“嘬”。“愛嘬”特別愛說謊，每次請假都能編出一個“不俗”的理由——我奶奶去世了。我爺爺要結婚。我大爺和我大媽舉行“銀婚”慶典。我姐姐要到國外去度蜜月……所有的紅白喜事她都必須參加，不去絕對不行。其實老師心裡明白，這孩子網癮極大，她每次請假，都是“勤奮”地上網去了。

後來老師就不再准許她的口頭假，要求必須交上有父母簽字的假條才考慮給她假。她輕鬆愉快地就把有著父母簽字的假條搞到手了。老師左看右看，看不出什麼破綻，卻又滿心狐疑，便打電話給她母親。她母親說：她是真的有事啊，老師你就准了她假吧……有一回，“愛嘬”沒請假就跑了，班主任老師非常著急，一邊派人去找，一邊給她家裡掛電話。那天接電話的是“愛嘬”的父親。老師說：您女兒沒請假就擅自離校了，我擔心她又去上網了……不等老師講完，對方就開口了：我女兒在家呢。老師不相信地追問了一句：您說您女兒在家呢——真的嗎？對方有些生氣地說：我女兒當然在家！她身體不舒服，剛剛睡下……老師舉著話筒，不知說什麼好。一扭臉，竟看到兩個學生陪著“愛嘬”進了辦公室的門！老師氣得臉色發白，對“愛嘬”說：你過來，告訴你爸剛才你去了哪裡！“愛嘬”接過話筒，蔫蔫地說：老爸，剛才……我去了網吧，老師派兩個同學把我找回來了。

——古人說：從善如登，從惡如崩。假如您想讓孩子學習您身上的一條優點，對不起，他可能終其一生都難以學到；但假如您想讓孩子學習您身上的一條缺點，恭喜您，您的理想定能百分之二百地實現！

我就想要……

他說他挺愛這個世界的——家庭條件那麼好，爺爺奶奶爸爸媽媽又疼他，學習成績也不錯，人長得還挺“酷”……小時候的一個晚上，媽媽帶他去朋友家串門。回到家，他突然發現一直攥在手裡的一塊糖沒了。那糖是媽媽的朋友給的，他家沒有這樣的糖，但是他要！他要！！他一定要！！！他打著滾地哭。爺爺奶奶爸爸媽媽實在心疼，便帶上手電筒，傾巢出動，沿著來路進行“拉網式”大搜尋。眼看到了12點了，糖還是沒有找到。媽媽看著因絕望而哭得死去活來的孩子，終於硬著頭皮敲響了朋友家的門。

他要什麼就

准能得到什麼。後來他長大了，想要一個女朋友，但是他看上的女孩根本看不上他，他不再打著滾哭，而是拿起一把刀子割破了自己的手腕……在醫院，他被搶救過來。但是他又開始絕食。父母哭著對他說：你想把我們急死？不就是一個女孩嗎，你人生的路還長著呢，好女孩多的是。他恨恨地說：但是我就想要她！要她！！要她！！！

是的，從沒有過挫敗感的心憑什麼不可以歇斯底里地瘋狂叫囂“我要”！得到了是天經地義，得不到就自傷自殘。從一塊無理的糖開始，那個孩子就被無休止的滿足溫柔地團捏，直至團捏得失去了人形……

父母們，讓他做事，讓他在做事中明白責任；讓他受苦，讓他在受苦中懂得珍惜；讓他失敗，讓他在失敗中獲得對失敗的免疫；讓他流淚，讓他在流淚中體會淚水鑄造的堅強；甚至可以讓他受點傷，讓他學會體悟舔舐著傷口匍匐前行的偉大與悲壯！別剝奪了他“痛”的權利，別侵犯了他“人”的尊嚴。愛的能力說到底其實是造就的能力，千萬不要用你淺陋的愛戕害了孩子原本向上向善的心啊。

最後還是母親站出來打圓場：這孩子從小就愛逗——整天跟他爸就這麼瞎逗。你們當老師的，不是號稱是“人類靈魂的工程師”嗎，那就別跟小孩子一般見識，就只當他也是跟你逗著玩兒呢！

王老師事後跟我說：我看這孩子滿心的仇恨與敵視，活得那麼不快活，很想和他的父母一道救起他那顆往痛苦的深淵裡越墜越深的心。但是，當我見到了他的父母，我知道了推動著這顆心不斷往下墜的力量究竟來自何方了。

B怎麼沒有來

綽號“小麻”的男生是一個不可理喻的孩子。因為生他的時候父母年齡都偏大，所以他從小就以有這兩個因太老而“拿不出手的父母”(小麻語)感到惱羞。他懶得喊他們爸爸媽媽，平日裡與他們你我相稱，到了高中，他為這兩個人編了代號——男的叫A，女的叫B。一次開父母座談會，本來講好了是媽媽來的，但因媽媽臨時有事，爸爸便來了。小麻一看到爸爸就老大不高興，劈頭就沖他大叫：你怎麼來了？B怎麼沒有來？可憐的老A小心地賠著笑臉，跟兒子說：那什麼，我……我呆一小會兒就走。

一次小麻與同學鬧彆扭，同學擔心驚動了老師，就對小麻說：現在我不理你，等放學回家的路上看我怎麼收拾你！小麻是個膽小鬼，最怕皮肉受苦。他便找到班裡一個好朋友，塞給他一個紙團，讓他放學前務必轉交給那個揚言要“收拾”他的同學。那個同學接過紙團，非常詫異，不知道小麻葫蘆裡賣的什麼藥。幾個好奇的腦袋湊到一處，想看看紙團裡到底包著什麼好東西。紙團在桌面上被捋開——裡面啥都沒有，就是一張繪了草圖的紙。幾個人仔細地看，似乎是學校到一座工廠的線路指示圖，在一個十字路口，標著一個醒目的驚嘆號，旁邊寫著：晚9點10分。大家看懵了——怎麼？莫非小

麻豁出去了，要跟仇人在這個時間、這個地點進行決鬥？正猜測間，一個同學無意中翻過那張皺巴巴的紙，只見反面清清楚楚地寫著：今晚我家A要在9點10分經過這個路口，要打，就去打他吧，別打我。

——試想，一個可以如此陰冷卑劣地給自己的老父安排了“沙袋”角色的孩子，我們還能指望著他去忠誠誰、熱愛誰？

她當然在家

她是一個喜歡用奶瓶喝水的女生，用她自己的話講就是：愛嘬，管得著嗎！就這樣，“愛嘬”成了她的外號。

“愛嘬”喝不慣學校的水，一喝准過敏，於是父母就買成箱的礦泉水給她“嘬”。“愛嘬”特別愛說謊，每次請假都能編出一個“不俗”的理由——我奶奶去世了。我爺爺要結婚。我大爺和我大媽舉行“銀婚”慶典。我姐姐要到國外去度蜜月……所有的紅白喜事她都必須參加，不去絕對不行。其實老師心裡明白，這孩子網癮極大，她每次請假，都是“勤奮”地上網去了。

後來老師就不再准許她的口頭假，要求必須交上有父母簽字的假條才考慮給她假。她輕鬆愉快地就把有著父母簽字的假條搞到手了。老師左看右看，看不出什麼破綻，卻又滿心狐疑，便打電話給她母親。她母親說：她是真的有事啊，老師你就准了她假吧……有一回，“愛嘬”沒請假就跑了，班主任老師非常著急，一邊派人去找，一邊給她家裡掛電話。那天接電話的是“愛嘬”的父親。老師說：您女兒沒請假就擅自離校了，我擔心她又去上網了……不等老師講完，對方就開口了：我女兒在家呢。老師不相信地追問了一句：您說您女兒在家呢——真的嗎？對方有些生氣地說：我女兒當然在家！她身體不舒服，剛剛睡下……老師舉著話筒，不知說什麼好。一扭臉，竟看到兩個學生陪著“愛嘬”進了辦公室的門！老師氣得臉色發白，對“愛嘬”說：你過來，告訴你爸剛才你去了哪裡！“愛嘬”接過話筒，蔫蔫地說：老爸，剛才……我去了網吧，老師派兩個同學把我找回來了。

——古人說：從善如登，從惡如崩。假如您想讓孩子學習您身上的一條優點，對不起，他可能終其一生都難以學到；但假如您想讓孩子學習您身上的一條缺點，恭喜您，您的理想定能百分之二百地實現！

我就想要……

他說他挺愛這個世界的——家庭條件那麼好，爺爺奶奶爸爸媽媽又疼他，學習成績也不錯，人長得還挺“酷”……小時候的一個晚上，媽媽帶他去朋友家串門。回到家，他突然發現一直攥在手裡的一塊糖沒了。那糖是媽媽的朋友給的，他家沒有這樣的糖，但是他要！他要！！他一定要！！！他打著滾地哭。爺爺奶奶爸爸媽媽實在心疼，便帶上手電筒，傾巢出動，沿著來路進行“拉網式”大搜尋。眼看到了12點了，糖還是沒有找到。媽媽看著因絕望而哭得死去活來的孩子，終於硬著頭皮敲響了朋友家的門。

他要什麼就

准能得到什麼。後來他長大了，想要一個女朋友，但是他看上的女孩根本看不上他，他不再打著滾哭，而是拿起一把刀子割破了自己的手腕……在醫院，他被搶救過來。但是他又開始絕食。父母哭著對他說：你想把我們急死？不就是一個女孩嗎，你人生的路還長著呢，好女孩多的是。他恨恨地說：但是我就想要她！要她！！要她！！！

是的，從沒有過挫敗感的心憑什麼不可以歇斯底里地瘋狂叫囂“我要”！得到了是天經地義，得不到就自傷自殘。從一塊無理的糖開始，那個孩子就被無休止的滿足溫柔地團捏，直至團捏得失去了人形……

父母們，讓他做事，讓他在做事中明白責任；讓他受苦，讓他在受苦中懂得珍惜；讓他失敗，讓他在失敗中獲得對失敗的免疫；讓他流淚，讓他在流淚中體會淚水鑄造的堅強；甚至可以讓他受點傷，讓他學會體悟舔舐著傷口匍匐前行的偉大與悲壯！別剝奪了他“痛”的權利，別侵犯了他“人”的尊嚴。愛的能力說到底其實是造就的能力，千萬不要用你淺陋的愛戕害了孩子原本向上向善的心啊。