別和“倔”孩子較勁

兒童節， 三歲的彤彤得到了一個會唱歌、會說話的玩具娃娃。 晚飯後， 媽媽發現彤彤正在鼓搗玩具娃娃， 還在用力地拆開娃娃背上的裝置， 便要求她：“不能隨便瞎掰， 聽見沒？”“嗯。 ”可彤彤手上並沒停止“工作”。 媽媽又提醒， 彤彤仍然置之不理。

第二天， 彤彤媽走訪了幼兒心理教育專家。

專家告訴彤彤媽， 孩子從小到大， 個性心理發展要經歷幾個階段。 第一階段是2、3歲後， 孩子的獨立性和自我意識有了一定的發展。 此時， 孩子已經能夠自由行動， 開始更多地嘗試自己取得的經驗， 嘗試自己動作的力量和效果。 獨立行動的傾向性有明顯發展，

什麼事都想自己幹， 討厭成人的幫助或干預。 這是孩子獨立性的表現， 常常表示要“我自己……”的意願， 甚至還會“頂撞父母”。 此時， 被稱為“第一反抗期”。 年輕的父母， 一定要瞭解孩子這個時期的特徵。

小時候強頭倔腦的孩子， 長大後可能會是個有主見、有能力、有創新、有作為的人。 這是人類進步的寶貴因素。 因此， 當孩子任性時， 父母要採取正確的態度和辦法， 使孩子學會控制自己的情感， 調節自己的行為。 父母切不可態度過急， 嚴加斥責。 要分清“任性”原因， 區別對待：

●孩子自我意識強， 好勝心重， 並伴有一定程度的任性。 對於這樣的孩子， 父母要善於利用他們的積極因素， 加以誘導， 揚長避短。 比如， 有孩子喜歡拆卸玩具，

父母採取很嚴厲的手段也制止不了。 其實父母應先瞭解孩子為什麼拆玩具， 因為好奇心， 還是因為其他原因。 因此， 父母可以和孩子一起拆裝， 並適時加以引導， 進行科學知識的教育。 這樣就能避免孩子非拆玩具不可的所謂“任性”了。

●孩子遇到問題會任性、發脾氣。 此時， 父母可用其他有趣的事物吸引他， 轉移其注意力。 若成人此時也發脾氣， 斥責他、頂著幹， 不但解決不了問題， 反而會傷及父（母）子間感情， 還可能對孩子的“任性”、“脾氣急躁”起強化作用。 當他被別的事物吸引住了， 情緒穩定下來後， 父母再向他講明道理， 指出錯誤， 則比較有效。 這時可以有原則地幫孩子一起解決問題， 還可借機教育孩子努力培養自製力，

克服“任性”、“脾氣急躁”的個性。

●孩子渴望獨立， 不聽話、反抗、倔強， 也會表現出任性來。 對這樣的孩子， 父母不要與孩子的反抗相抗衡， 肆意責駡孩子， 壓制、拒絕孩子的意願， 導致孩子在稚嫩的自尊心下產生更加強烈的反抗。 相反， 如果父母以慈祥、和藹的態度， 平緩、誠懇的語調和孩子交談， 孩子則可能會慢慢平息激動的心情， 願意聆聽父母的教導。

●孩子自小受家庭的溺愛和遷就而造成了任性。 父母要取得家庭成員之間教育要求的一致， 嚴格要求孩子， 絕不答應孩子的不合理要求。 若孩子任性是因為經常受訓斥、挨打罵造成的。 父母則要注意改變做法， 多向孩子說理， 多關心、愛護他， 使他扭轉原來對父母打罵的“擰勁”。

●有些時候， 看似孩子任性， 實為孩子的合理要求。 父母應給予適時的滿足。 若父母一時難以辦到， 則應設法用其他補償性方法來轉移孩子的注意力， 以滿足他健康發展的需要。

最後， 專家告誡彤彤的媽媽， 父母一定要尊重孩子的人格， 要關心、愛護孩子。 對孩子進行教育時， 千萬不要帶污辱孩子的言語， 不要當著別人的面去批評、諷刺孩子。 要讓孩子感到， 父母是尊重他的， 這樣， 在孩子自尊心的支配下他會改掉任性的毛病而健康成長的。