別害怕跟孩子談錢，不然你會毀了他

很多父母都覺得， 孩子小， 最好別讓他接觸金錢。 但孩子在2-3歲的時候已經開始對金錢有意識了， 也許他們不知道錢是怎麼來的， 但他們知道錢可以買到任何他們喜歡的東西， 比如超市里的霜淇淋、玩具汽車又或者是最新的手機。

而且， 你不教， 他們也很快會從別人那裡知道“有錢”是什麼：同學上學放學都有小車接送， 同學家裡給買了一套變形金剛玩具， 同學身上的一件衣服上千元……然後他們就會問：“我們家有錢嗎？為什麼別人家比我們家有錢？”

有個小朋友家裡換了新車， 他就問媽媽：“為什麼我們家換車了？是不是因為我們家有錢了？”對於孩子的提問，

媽媽很糾結， 她最後這樣告訴孩子：“我們家沒有錢， 我們家很窮， 換新車是因為爸爸工作需要。 為了買車， 我們家還跟別人借了一大筆錢呢。 ”

實際情況並不是媽媽所說的那樣， 媽媽這樣說， 一來是擔心孩子會在同學面前炫富， 產生攀比心理；二來是擔心孩子知道“家裡有錢”， 會養成花錢大手大腳的壞習慣。

在對孩子的金錢教育上， 很多家長都會採取這樣的方式來“蒙蔽”孩子， 在孩子面前哭窮。 這種做法其實不是很好， 適度的“哭窮”可以讓孩子有前進的動力， 但過度強調窮、強調節儉， 卻很容易導致孩子產生一種拜金心理——吝嗇。

一位媽媽平時很節儉， 從不買華而不實的東西。

在她生日的這天， 兒子想到媽媽從來沒有收到過花， 於是就拿了自己的零用錢給媽媽買了幾朵康乃馨， 想給媽媽一個驚喜。 當兒子滿心歡喜地把花送給媽媽時， 沒想到媽媽卻拉下臉：“你花錢買東西怎麼不提前跟我們說呢？而且花朵擺幾天就枯萎了， 多不實惠， 花著冤枉錢， 不如買點別的。 ”

過分強調節儉， 等於讓孩子學會把錢奉為聖物， 形成對金錢的不安感， 不小心就成了個守財奴了。 還有的家長直接跟孩子說：“我們家窮， 只要你好好努力， 以後就能賺大錢了。 ”萬一孩子反問：“那我們家現在窮是因為你小時候沒有好好努力嗎？”這就尷尬了。

不裝窮， 不擺闊， 從小培養孩子的財商

錢不是個壞東西， 我們不能避諱跟孩子談錢，

但也不能用錯誤的方式跟孩子談錢， 而應該對孩子進行正確的財商教育。

美國兒童的理財教育目標是， 3-6歲的孩子能夠分辨紙幣和硬幣， 知道錢是怎麼來的；7-12歲的孩子能夠看價格標籤、比較價格， 知道通過工作賺錢， 還能掌握一些基本的理財手段， 比如把錢存起來、計畫消費以及記帳等。

當孩子瞭解金錢的基本概念後， 我們可以讓孩子親自體驗一下， 比如讓他接觸家庭資金是怎麼運作的， 讓孩子參與到家庭財務決策中來；還可以讓孩子瞭解父母的工作過程， 告訴他正因為爸媽有工作才有錢可以買那麼多東西。 等到孩子長大一點， 給他在銀行開個帳戶， 讓他把自己的零花錢壓歲錢存進去， 開始學習理財。 這種體驗能夠讓孩子直觀地瞭解財富和金錢觀念，

比起說教有用多了。

財商教育的另一個重點是教會孩子如何科學合理地消費。 父母擔心孩子亂花錢， 其實是因為孩子沒有養成好的消費觀念。 我們給孩子零花錢的同時， 還要教會他們判斷哪些消費是“需要的”， 哪些消費是“想要的”。 如果孩子能夠正確區分這兩個概念， 合理計畫消費， 父母就不需要擔心他們亂花錢了。

在家庭財商教育中， 我們既要告訴孩子金錢很重要， 能夠交換取很多東西， 也要告訴孩子， 有些東西是用再多的金錢也換不來的。