別帶著功利的眼光去評價孩子

我們喜歡嬰兒， 很大程度上是因為他們的嬌弱；我們喜歡幼兒， 是因為他們的單純和調皮， 可是， 隨著孩子漸漸長大， 尤其是步入學校——哪怕你昨天還因為他的調皮而開懷大笑——家長對他的評價會很快變得嚴格起來。 從前， 孩子的調皮是可愛， 現在， 孩子的調皮成了不聽話， 不守紀律， 甚至被扣上“多動症”的帽子；以前， 孩子亂塗亂畫是可愛， 現在， 卻成了字跡潦草， 態度不正；從前， 孩子做錯題， 我們只是一笑， 現在， 我們卻會告誡他一定要做對， 要名列前茅， 否則就是不刻苦， 不上進。

僅僅因為跨入了學校， 孩子就長大了，

一夜之間由乖變成了不乖， 其實， 原因只在於我們對孩子的評價標準太全了， 也太高了。

本來， 隨著孩子的成長逐步提高對他的要求， 那是再正常不過的事情， 可惜的是， 總是有不少家長操之過急。 為了孩子的成長和進步， 家長們可以通宵排隊爭取一個輔導班的名額；可以省吃儉用為孩子請最好的家教， 爭取最好的條件， 不惜巨額擇校費調入最好的學校， 選最好的班級， 可就是容不得孩子有些缺陷。

我曾見過幾位家長在數九寒冬大雪飄飛的日子裡徒步兩三公里， 只為聽一堂“高考時如何當好家長”的專家講座。 在那堂講座上， 三位專家輪流上陣， 告訴家長們如何採取一系列的方法保證孩子在高考前完美複習，

在高考中完美發揮。

聽著專家滔滔的講授， 看著那些家長們全神貫注的樣子， 我總感到有一些苦澀——我們對孩子的期望和要求是否有些太高了， 不僅超出了那個年齡段的孩子所能承受的限度， 甚至超出了一個人所能做到的限度——這世界上哪有完美的事情？

也有學生問過我同樣的問題， 我的回答是：“平常心。 ”心靜如水才能正常發揮， 至於所謂的超常發揮， 那需要一定的機緣， 不是人力能夠把握的。 如果你心中總存著超常發揮、完美發揮的念頭， 那反而會成為一種負擔， 連正常水準也未必能達到。 功利心太強是不宜走上考場的， 不要說有的題超出了他的能力範圍， 就算在能力範圍內的， 也未必能得滿分， 我們只能通過平常的訓練將這種可能性降到最低，

降到一個不影響大局的範圍內， 但要想完全徹底地解決， 對於相當多數的同學來說是不大現實的。 人無完人， 事情當然也不可能完美， 強求完美效果可能會更糟。

家長們重視教育， 說明了對孩子的重視。 功成名就的家長自己再無所求， 只希望孩子能像自己一樣；不得志的家長在自己悔不當初的同時， 緊緊地盯著孩子， 生怕他同自己一樣；正在為自己的事業奮鬥的家長， 備嘗其中的艱辛， 希望孩子將來起點比自己高一些， 成功得容易一些， 而且， 孩子的學習和生活穩妥一些， 家長的壓力和負擔自然就少很多。

所以， 除了少數在滾滾紅塵中摸爬滾打過來的， 已經看透了人生的家長，

多數人對孩子的缺陷和錯誤都或多或少地抱著一種對立敵視的態度， 甚至視之為洪水猛獸， 深惡而痛絕之。 這不是一種理性的態度。