別強迫孩子學習某項才藝

孩子的未來豈是你們決定得了的?他的未來， 一半掌握在上帝手裡， 即他的外在遭遇， 另一半掌握在他自己手裡， 即他應對外在遭遇 的心態和能力。 母嬰專家指出， 不要強迫孩子學習某種才藝， 否則可能適得其反。

現在做父母的似乎都有一個雄心， 要親手安排好孩子的整個未來。 從入學、升學到工作、出國， 從買房、買車到結婚、生子， 皆未雨綢繆， 為之預籌資金， 乃至親自上陣拼搏， 覺得這樣才是盡了責任。 但是， 孩子的未來豈是你們決定得了的?他的未來， 一半掌握在上帝手裡， 即他的外在遭遇， 另一半掌握在他自己手裡，

即他應對外在遭遇 的心態和能力。 對於前一半， 家長完全無能為力;對於後一半， 家長倒是可以起很大作用的， 就是給他以正確的教育， 使他在心智上真正優秀， 從而既能自己去爭取幸福， 又能承受人生必有的苦難。 倘若不在這方面下工夫， 結果培養出了一個心智上的弱者， 則我可斷定， 有朝一日必定會發現， 現在為他的苦心經營全都是白費力氣。

教育的真正目標， 是讓孩子成為一個善良、豐富、高貴的人

從一個人教育孩子的方式， 最能看出這個人自己的人生態度。 那種逼迫孩子參加各種競爭的家長， 自己在生活中往往也急功近利。 相反， 一個淡泊于名利的人， 必定也願意孩子順應天性愉快地成長。

做人和教人在根本上是一致的。 我在人生中最看重的東西， 也就是我在教育上最想讓孩子得到的東西。 進一個名牌學校， 謀一個賺錢職業， 這種東西怎麼有資格成為人生的目標?所以也不能成為教育的目標。 我的期望比這高得多， 就是願孩子成為一個善良、豐富、高貴的人。

做父母的很少有不愛孩子的， 但是， 怎樣才是真愛孩子， 卻大可商榷。 現在的普遍方式是， 物質上無微不至， 功課上步步緊逼， 精神上麻木不仁。 在我看來， 這樣做不但不是愛孩子， 而且是在害孩子。

要讓孩子有一個幸福的童年， 能夠快樂、健康、自由地生長

真愛孩子的人， 一定會努力讓孩子有一個幸福的童年， 以此為孩子一生的幸福奠定基礎。 具體怎麼做，

我說一說我的經驗供參考。 要點有三。 其一， 捨得花時間和孩子遊戲、閒談、共度歡樂時光， 讓孩子經常享受到活生生的親情。 其二， 盡力抵制應試教育體制的危害， 保護孩子天性和智力的健康生長。 其三， 注意培 育孩子的人生智慧和獨立精神， 不是給孩子準備好一個現成的未來， 而是使孩子將來既能自己去爭取幸福， 又能承受人生必有的苦難。

今日的家長們似乎都深謀遠慮， 在孩子很小時就為他將來有一個好職業而奮鬥了， 為此拼命讓孩子進重點學校和上各種課外班。 從孩子這方面來說， 便是 從幼稚園開始就投入了可怕的競爭， 從小學到大學一路走過去， 為了拿到那張文憑， 不知要經受多少作業和考試的折磨。

可是， 這種教育方式恰好一開始就是輸局了。 身心不能自由健康地發展， 只學得一些技能， 將來怎麼會有大出息呢?

一個人從童年、少年到青年， 原是人生最美好也是最重要的階段， 有其自身不可取代的價值， 現在這個價值被歸結為只是為將來謀職做準備。 多麼寶貴的童年和青春， 竟為了如此渺小的一個目標做了犧牲。

好的家庭教育對於學校教育的作用有二， 一是給素質教育加分， 二是給應試教育減負。

在智力教育中， 最不重要的是知識的灌輸。 當然可以教孩子識字和讀書， 不過， 在我看來， 這至多是手段， 決不可當作教育的目標和標準。 追求孩子識多 少字和背多少古詩， 甚至以此誇耀， 那不但可笑， 而且可悲。 教授知識的方法是否正確，

究竟有無價值， 完全要看結果是激發了還是壓抑了孩子的求知興趣。 活躍的 理性能力是源頭， 源頭通暢， 就有活水長流;源頭乾涸， 再多的知識也只是死水。

父母最大的失敗是被孩子視為上司或者奴僕

音樂、繪畫、體育這些才能， 從一個方面來看， 是特殊的天賦， 只有少數人適合於以之為專業;從另一個方面來看， 又是全面發展的人的基本素質， 每一 個人都可以以之為自己的愛好。 把所謂特長的考核納入應試教育體制， 其結果一方面是使藝術教育、體育的性質發生了扭曲， 把它們由人的天性自由發展的形式蛻變 成了應試的工具， 另一方面則在原已過於沉重的功課之外又給孩子們增添了新的負擔。

幼兒都會表現出藝術上的某種興趣和能力，比如繪畫、音樂、舞蹈等，但這並不意味著人人長大了都要成為藝術家，都能成為藝術家。做藝術家必須有天 賦，而單憑幼兒期的興趣是不能斷定有天賦的。幼兒期藝術活動的真正價值在於，它是心智發育的一個重要方面，能使幼兒的感受力、想像力、表現力、創造力得到 良好生長。這本身就是重大收穫，不管孩子將來從事什麼職業，這個收穫都會在他的工作和生活中體現出來。

母嬰小編溫馨提示：長期強迫孩子學習一門藝術，是完全違背藝術的本性的。這樣做往往是出於強烈的功利目的，最後即使培養出了一個藝術上的能工巧匠，付出的慘痛代價卻是不可治癒的心靈創傷和人性扭曲。

幼兒都會表現出藝術上的某種興趣和能力，比如繪畫、音樂、舞蹈等，但這並不意味著人人長大了都要成為藝術家，都能成為藝術家。做藝術家必須有天 賦，而單憑幼兒期的興趣是不能斷定有天賦的。幼兒期藝術活動的真正價值在於，它是心智發育的一個重要方面，能使幼兒的感受力、想像力、表現力、創造力得到 良好生長。這本身就是重大收穫，不管孩子將來從事什麼職業，這個收穫都會在他的工作和生活中體現出來。

母嬰小編溫馨提示：長期強迫孩子學習一門藝術，是完全違背藝術的本性的。這樣做往往是出於強烈的功利目的，最後即使培養出了一個藝術上的能工巧匠，付出的慘痛代價卻是不可治癒的心靈創傷和人性扭曲。