別忽視寶寶的"語言饑餓"

2-3歲是孩子語言發展的關鍵期， 如果這個時期他的語言需求得不到滿足， 產生語言饑餓， 對日後語言和認知的發展都會產生損害。

警惕寶寶的另類"饑餓"之一：

愛因斯坦說過："一個人的智力發展和他形成概念的方法， 在很大程度上是取決於語言"。 研究證明， 智力發展首先是語言能力的發展， 語言是進行思維、反映思想、表達情感、紀錄思維成果的工具。

寶寶通過語言表達內心的想法， 感受身邊的世界。 他們通過語言將直覺形象思維發展到抽象概括思維， 通過語言來認識他們不能直接感知的事物。

語言是説明寶寶順利建立自我意識的一個重要因素。 如果兒童早期語言發展受到阻礙， 則將對兒童其他方面的能力發展均產生一定的影響和阻礙。 語言的重要絕不容忽視。

情境再現：小鹿已經三歲多了， 但是卻只會發一些簡單的音節， 一句完整的句子都不會說。 經醫生檢查， 發現小鹿的聽力和神經系統都沒有什麼問題， 聲帶也發育正常， 只是詞彙量嚴重缺乏。 便詢問父母平時在家對孩子的教育方式。 結果發現， 小鹿在家人的寵愛下， 衣來伸手飯來張口， 想要什麼東西， 根本不用說話， 只要手一指媽媽就會給她拿到面前。 聽完小鹿媽媽的介紹， 醫生說："孩子身體沒什麼問題， 問題在你們父母這。 孩子根本沒有使用語言的必要，

她怎麼還能學會說話呢?"

分析：忽視語言交流， 導致孩子語言饑餓

孩子說話比較晚， 父母往往都從孩子身體上找原因， 以為孩子得了什麼病， 可是卻沒有想過， 其實是自己的教育方法出了問題。 比如小鹿想要什麼只要手一指， 根本不用說話， 父母就會把東西拿到她面前， 在這樣的家庭中， 小鹿不需要學習和使用語言， 通過行為就可以達到效果， 語言就被忽視了。 外加父母和家裡的老人將更多的注意力關注在孩子物質生活的保障上， 忽視了與孩子的語言交流和溝通， 這對孩子語言發展、認知發展等都是嚴重的損害。

建議：防止孩子語言饑餓的方法

鍛煉寶寶語言能力的方法多種多樣， 比如父母多與寶寶交流，

鼓勵寶寶使用語言表達， 給寶寶創造豐富的社交環境。 父母可根據寶寶的特點選擇相應的活動， 最重要的是， 不能忽視寶寶的語言發展和需求。

方法一：對於年紀小一些的寶寶， 睡前故事是培養語言能力的一個重要方法。 講睡前故事爸爸媽媽需要注意， 一定要讓講故事的過程變得有趣。 在講故事的過程中， 如果能同時調動寶寶的各種感官， 如眼睛、耳朵、雙手等， 就會很好地吸引寶寶的注意力， 刺激智力發育。 但切記， 睡前故事的內容要慎重選擇， 最好選擇一些輕鬆、簡短的小故事， 千萬不要選擇那些懸疑或情節過於跌宕的故事。 這樣不僅不能有助於寶寶安靜的入睡， 反而會讓寶寶過於興奮， 或者導致寶寶做惡夢，

影響睡眠。

方法二：對於稍微大一些、有一定語言能力的寶寶， 爸爸媽媽可以試著讓寶寶複述故事。 爸爸媽媽挑選一些簡明、好記的小故事， 通過生動、豐富的語言及肢體動作， 講述給寶寶聽。 聽完故事後， 鼓勵寶寶用自己的語言將故事複述出來。 如果寶寶語言能力還不夠， 可以邀請寶寶扮演故事中的某一個角色， 然後由爸爸媽媽與寶寶一起完成故事的複述。

方法三：講述經歷過的事情也是很好的方式。 每天晚上， 爸爸媽媽可以鼓勵寶寶說一說一天經歷的事情， 開心的、不開心的都可以和爸爸媽媽分享。 同時， 爸爸媽媽也可以和寶寶分享自己一天在工作中遇到的有趣的事情。 通過親子之間的溝通和交流， 不僅鍛煉了寶寶的語言能力，

同時能夠有效促進親子關係。

方法四：對於年齡再大一些的寶寶， 爸爸媽媽則可以利用他們的興趣， 鍛煉語言能力， 比如猜謎， 詞語接龍， 益智類遊戲， 角色扮演等等。 當然， 經久不衰的方法就是富有韻律的兒歌， 讓寶寶跟著媽媽念兒歌， 同時還可以加入一些簡單的肢體動作， 或者在屋子裡邊走邊唱， 這些活動都會讓寶寶既體會到遊戲的快樂又説明他們發展語言。