別急著把答案告訴孩子

春生和春麗是兄妹倆， 兩人都是碩士生， 也都是工程師。 春生的生活， 瀟灑自如， 而春麗， 卻是一團亂麻。 原因是春麗有一個特別淘氣的兒子， 讓她天天提心吊膽。 其實， 春生也有一個兒子， 和春麗的兒子—樣淘氣。 兩個人要是湊到一塊， 用不了兩分鐘， 都能翻了天。

春麗經常同哥哥：“你家兒子也是那麼能作， 你為什麼就不擔心呢？我從來沒有看你為你兒子發過愁。 ”

春生說：“這有什麼可愁的， 我看到我兒子這麼能作， 高興還來不及呢， 又有什麼可擔心的？”

“對了， 我發現一個問題， 你對兒子說什麼， 他都特別相信你，

“你天天嘮叨， 孩子還沒有開始做事， 你就告訴他， 這個事是這樣做好， 那樣做不好。 但是我呢， 我有時候會和孩子一起做事， 他讓我幹啥， 我就幹啥， 我從來不告訴他會怎樣， 我只讓他自己看結果。 出結果之後， 他要是有疑問， 我也不給他解答， 我只是啟發。 ”

孩子作， 是在探索。 如果父母在孩子探索之前就告訴孩子， 什麼是好的， 什麼是不好的， 那麼不但會毀掉孩子的思考力， 還會讓孩子對父母的所有話都產生逆反感和不信任感。 這會使孩子的思維產生混亂， 無法抓住真正的重點。

如果教育的目的， 是讓孩子按照自己的內在需要， 來尋找解決問題的方法．那麼我們就應該讓這個問題直接展現在孩子面前。

反之， 如果父母總是嘮叨， 直接把答案告訴孩子， 那么孩子就會產生思維惰性， 就連最簡單的問題也可能解決不了。