固有的思維是在一定條件下形成的， 卻不是在任何條件下都能適用。 調查發現， 父母習慣將固有的思維套在孩子身上， 但也許這並不適用於孩子， 也可能不符合孩子的事實。 一位教育專家在做客《百家講壇》談論父母與孩子相處的細節時， 舉了一個很簡單的例子：孩子洗腳時， 父母親自用手指試過洗腳水的溫度， 認為正好合適的水溫實際上對於孩子來說是略燙的。 的確， 固有的思維在我們的頭腦裡頑固地發揮著作用， 父母應該認識到固有思維的局限性和過時性， 避免把固有的思維強加給女孩。
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帕洛瑪·畢卡索是西班牙畫家畢卡索的女兒， 世界知名的服裝設計師、珠寶設計師。
帕洛瑪很小的時候， 儘管老畢卡索已是世界知名的大畫家， 但是他卻從不強迫女兒學習繪畫， 他甚至不許她碰畫筆或顏料。 也許遺傳了老爸的繪畫天賦吧， 帕洛瑪年齡稍長時， 表現出極高的繪畫天賦， 酷愛素描。 這樣一來， 老畢卡索就不再限制她什麼了。
即便如此， 畢卡索也從不用自己的經驗去限制女兒的思維。 每次， 女兒在寫生的時候， 他從不給她任何提示或建議。 他經常對她說：“你不用問我， 按照你自己的想法去做就是了。 ”
等帕洛瑪再長大一些， 老畢卡索告訴她：“如果你不喜歡畫畫， 你就將它拋在一邊。 這輩子， 你只需要做你喜歡的事就行。
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父母把自己的固有思維套用在孩子身上， 是有失理性的， 對孩子也是不公平的。 青春期的女孩正處於成長發育的高峰期， 對父母固有思維的排斥心理會表現得更加明顯， 行事容易出格， 此時父母很容易認為這是女孩的叛逆行為， 並固執地加以壓制， 實際上這會對女孩的成長造成壓制。 高斯的成長案例有力地證明了父母的固有思維並不都是對的， 甚至有時候是極其錯誤的。 有的家長可能會提出， 固有思維和人的經驗、閱歷緊密相關， 有時候是很難改變的，
