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別把對孩子的處罰當成一種管教

合理的管教絕非是建立在批評和處罰上的, 它具有重要的教育功能, 不但能塑造孩子的良好行為, 還能傳達親子之間的關愛與尊重。 只有當孩子感受到我們的關愛, 而不是懼怕、隨時擔心被處罰時, 他們才能達到最好的學習效果。 然而時至今日, 仍有許多父母把管教與處罰畫上等號, 認為只有處罰才能“矯正”孩子的行為, 當這種類型的父母說“孩子需要好好管一管”時, 他們真正的意思是“孩子需要痛打一頓”!這樣的管教不但無效, 反而具有傷害性。 孩子的良好行為不是“打”出來的, 只知道以處罰來管教孩子的父母,

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也絕不是真正關心孩子的人。

心理學家經研究發現, 以懲罰手段來教育孩子, 對親子雙方都會造成莫大的傷害;而以讚美、鼓勵對待孩子, 孩子的表現就會越來越好, 良好行為就會重複出現, 例如, 看到孩子收拾自己的書桌時, 及時給予讚美或擁抱, 漸漸地, 孩子就會養成收拾的習慣, 甚至連房間都會自己收拾整理。

相反地, 處罰無法改變孩子的行為, 處罰也許能收到一時之效, 但卻只能暫時抑制孩子的行為, 例如, 孩子知道看電視超過一小時就會被處罰, 於是他們就會利用父母不在家時盡情觀看, 處罰經常會使孩子養成陽奉陰違的態度, 表面上配合父母的規定, 私下卻背道而馳。 更何況, 過分嚴厲地處罰孩子,

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還會對孩子造成心理傷害, 讓孩子對自己失去信心, 扭曲自我價值觀, 認為自己是壞孩子。 這樣的結果應該不是父母當初所想要的, 也違反了管教的初衷。

孩子受到嚴厲處罰時, 常會出現反擊行為。 許多孩子因為受到過多責罰, 便故意以唱反調的方式反擊父母, 這也是他們唯一懂得使用的反擊方法。 他們採取叛逆的姿態, 不做父母要他們做的事, 而長期與父母對立的結果是, 親子雙方都是輸家。

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