別用交易來換孩子的成長

現在的家長總是希望自己能給孩子盡可能多的自主權。 希望與孩子平等交流。 於是有了一種簡易的“公司模式”：對孩子的表現等進行獎勵制度。 其實這就是和孩子在進行著交易。 家長在不自覺中， 培養了孩子的交易心理。 這種成人化的思維， 導致了孩子在行為習慣心理發育等方面收到負面的影響。

其實， 教育孩子有很多方法， 希望孩子與家長形成良好的溝通也有很多方式， 不是非得用這樣的獎勵等交易才能和孩子達到良好的結果！但這僅僅是結果。 那麼過程呢？這樣的過程中給孩子造成了什麼呢？家長們想過這個問題的背後實質麼？

心理諮詢師說， 從小就要培養孩子養成“自己的事情自己做”的良好習慣。 例如， 在幼稚園時期， 要他們養成自己吃飯、穿衣， 睡覺前將自己脫下來的衣服折疊好， 放在床邊的床邊櫃上的習慣；讀小學期間， 要讓他們學做掃地、洗碗等簡單家務活；念中學時， 在放寒暑假期間， 可以讓他們去菜市場買菜， 學會記帳。 對幼稚園的孩子來說， 深奧的道理， 他們聽不懂。 可以對他們說：“自己的事情自己做的孩子， 是個好孩子”。 以精神表揚為主。 一次口頭表揚， 足足可以使他們興奮得到處去告訴別人。 或者獎勵一隻“紅五角星”， 足以會讓他們到處炫耀。 至於上了學之後， 可以適當給予一些物質獎勵，

但是， 應該以學習用品為主(例如獎勵原先就打算買的鉛筆或者橡皮等)；到了中學時期， 可以獎勵孩子提出購買的課外閱讀的世界名著等。 這裡有一點需要讓孩子明白， 勞動是光榮的， 不勞而獲是可恥的。 而且還要使孩子明白， 孩子做的事情， 只有達到預期的目的了， 才能給予獎勵， 不能讓其形成“你要我做事， 你就得滿足我的要求， 否則我就不幹”的“交易 ”， 這樣， 對孩子的健康成長是不利的。 所以， 家長怎麼樣使用“獎勵法”， 才是事情的關鍵。