別用你的想法去否定孩子！

昨天路過一個小學門口， 正好看見一個家長直沖向一個孩子， 孩子應該和老師站在一起。 家長疾步到孩子面前， 一巴掌下去， 然後開始嚷嚷：“讓你打架、讓你還打架！”老師趕緊拉住了家長， 家長依舊不依不饒：“給你說過多少回了， 不讓打架， 不讓打架！再打就不要叫我媽！”說話間， 家長已經又拉著了孩子， 在屁股上狠狠地拍了幾下。

孩子已經哭了。 家長繼續：“打架了幹嘛還要老師給我打電話， 還去打架就好了！”老師似乎安慰了幾句家長， 待家長情緒平穩了些， 把孩子交給家長就重返學校了。 家長沒有給孩子任何辯解的機會，

逕自在前面走著， 繼續喋喋不休：“看回家怎麼收拾你， 讓你打架， 打架……”孩子已經一臉茫目， 跟在家長的後面， 一言不發。 兩個人一前一後慢慢走遠。

這一幕， 看的我心裡有些難過。 這位元媽媽一定是接到老師的電話後， 飛奔而來。 其實， 聽到老師說孩子打架的消息， 也一定會很擔心自己的孩子。 但是為什麼， 一看到孩子， 就如此的沒有理智， 沒有方法？

想起前兩天和一個朋友一家吃飯。 吃飯間， 朋友就一直在嘮叨、貶低自己的兒子， 同時訴說著自己的嘔心瀝血， 為孩子所有的辛苦付出。 她的兒子已經五年級了。 孩子一邊吃著飯， 一邊不時和媽媽頂頂嘴， 讓朋友更加生氣不已。 看著氣氛如此， 我想引開話題， 就說近期很想去敗個麵包機，

學著自己做麵包吃， 以後寶仔上學了， 早餐問題就容易解決了。 朋友的孩子很感興趣， 就和我討論起麵包的做法等等。 朋友就在旁邊冷冷的說：“別浪費時間了！家裡什麼都有， 怎麼不見你做？三分鐘熱度！”然後自然就說起早餐：“我天天早上六點半就起床給你買早餐， 怕你上學餓著， 怎麼不見你一點點的感動？……”

孩子已經不再說話， 自顧自的開始吃飯。

我借好朋友一起去洗手間的空兒， 給她提醒， 不要再孩子面前過於否定孩子， 而是要理解、尊重就好。 朋友卻解釋說孩子現在這樣， 是因為孩子從小跟著老人長大了， 老人太過於寵愛孩子才這樣。

我無語。 每個家庭都不一樣， 每個家長的教育觀點也不一樣。 所以，

我無權在只看到一點點表面現象的時候， 去判斷誰對誰錯。 但是， 我還是認為， 家長最好不要“想當然”的認為孩子是什麼樣的， 或者給孩子下定義說孩子是什麼樣的。 而且， 愛孩子， 更應該從根本上理解孩子， 從孩子的表面現象去尋找孩子出現這種現象的本質， 而不是強調自己的愛或者孩子的不乖、不理解、不配合。

前兩天忽然降溫， 陰雨連綿， 我騎自行車帶著寶仔雨中前行。 因為我們的雨衣被我忘記在公司了， 所以只有一把傘。 我就告訴他， 自己坐在後面打好傘就好。 然後， 我騎車前進。 結果， 一會兒我被傘擋住了眼， 一會兒又被傘勾住了頭髮。 非常不舒服的感覺， 迫使我停下車。 我穩了穩心中的不快， 回頭對兒子說：“仔仔啊，

你的傘怎麼這麼喜歡我呢？總是碰著我！”寶仔認真的回答：“媽媽， 我怕雨淋你生病了。 所以給你打傘呢！”看著兒子費力的舉著傘， 努力向上支撐的樣子， 我的心裡暖暖的！同時也在想， 如果當時我不分青紅皂白， 就吵兒子怎麼不好好打傘， 他又將是多麼的委屈和難過啊。

忽然想起一個小故事：

美國知名主持人林克萊特有一天訪問一名小朋友， 問他說：“你長大後想要當做什麼呀？”小朋友天真地回答：“嗯……我要當飛機的駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天， 你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了， 你會怎麼辦？”小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶， 然後我掛上我的降落傘跳出去！”

當在場的觀眾笑得東倒西歪時，

林克萊特繼續注視著這孩子， 想看他是不是自作聰明的傢伙。 沒想到， 接著孩子的兩行熱淚奪眶而出， 這才使得林克萊特發覺這孩子的悲憫之心遠非筆墨所能形容。 於是林克萊特問他說：為什麼你要這麼做？”小孩的答案透露了這個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料， 我還要回來！！”

孩子身上會發生很多事情， 有些我們可以明白， 有些卻匪夷所思， 但是每一件事情的出現， 都不會是偶然。

孩子和家長也會有許多故事， 歡樂的、悲傷的、親密的、爭吵的， 而每一個故事的發生， 也不會是偶然。

滴水穿石， 非一日之功。 所以很多事情， 在於我們和孩子的相互信任、溝通、欣賞， 在於家長站在孩子的立場上去看問題， 判斷事情的本質；而不是一味要求孩子理解家長。

當孩子憤怒的和我們發生爭執的時候，請停下我們的憤怒，認真傾聽孩子的心聲，只要他們還願意傾訴。

當孩子已經不屑與我們解釋的時候，請家長更要站在孩子的立場，理解孩子、包容孩子，用真摯的愛而不是自以為是的愛，溫暖、融化孩子的心。

當孩子憤怒的和我們發生爭執的時候，請停下我們的憤怒，認真傾聽孩子的心聲，只要他們還願意傾訴。

當孩子已經不屑與我們解釋的時候，請家長更要站在孩子的立場，理解孩子、包容孩子，用真摯的愛而不是自以為是的愛，溫暖、融化孩子的心。