別用這幾種錯誤的方法毀了孩子的智力開發

聰明並不一定是天生的， 不然怎麼會有笨鳥先飛一說， 可見後天的培養很重要， 如何讓寶寶更聰明， 當然是智力開發了。 可是， 智力開發本沒錯， 但是若操作不當， 就很容易引起孩子的厭學心理， 或者給孩子帶去困擾， 以下這幾種錯誤的方法就是有可能會毀了孩子的智力開發。

第一種：開發的目標過高

幼兒智力開發的標準， 一定要符合寶寶自身的一些實際條件和接受能力， 過高的目標會使寶寶對學習望而生畏， 幾次的失敗也會挫傷寶寶的自信心， 必須先打好基礎， 才能適應更高的難度， 就像嬰兒還沒學習走就想讓他跑，

那是不可能的。 比如想讓孩子學習剛琴， 目標定在孩子對音樂的興趣和愛好上， 可以先培養他對音樂的興趣， 然後再教他最基礎的剛琴技能訓練， 而不應該把目標定在指望孩子今後能成為一名專業和出色的剛琴家。

第二種：要求太嚴

兒童時期的寶寶本來就是活潑好動， 愛玩成性的， 父母不能一味的要求他們長時間的只關注學習， 這樣很不現實也影響學習的效果。 父母可以每天定時定量的給孩子佈置功課， 並一直協商好， 只要孩子認真用功， 功課完成的越早， 那麼玩的時間也會越多， 決不臨時增加功課。 這樣不但可以調動孩子學習的積極性， 也可以防止孩子對學習心生厭惡。

第三種：學習專案過多

有的父母希望自己的孩子全方位的發展， 於是外語、口算、美術、舞蹈等全都一起上， 結果往往使得小孩總是精疲力盡的樣子， 要知道， 每個人的精力都是有限的， 更何況是小孩， 學習的課目太多並不一定每一課都能學得精， 相反的如果專研一個課目還能看到明顯的效果。 所以， 父母可以通過觀察， 發掘孩子的強項和他比較感興趣的東西進行培養， 這樣就事功倍了。

第四種：父母心太急

有的父母性子比較急燥， 對孩子的教育成果更急燥。 一看到孩子表現的不好或沒有進步， 就大聲訓叱， 並以監管式的方法不斷督促孩子學習， 這樣不但達不到想要的效果， 也不利於孩子的身心健康發展， 更讓父母與孩子之間的關係惡化。

對幼兒智力的開發， 父母一定要有耐心， 要善於引導和發掘孩子的潛能。 相信看到自己的孩子受委屈、傷心、淚流滿面的時候， 父母的心也會痛。

母親大學親子教育專家溫馨提醒， 每個父母都愛自己的孩子， 都希望自己的孩子能夠有個聰明的腦袋， 其實讓孩子健康快樂的成長， 這才是最重要的。 培養孩子的智力發展也要注意方法和方式， 千萬不要出現上面的四種， 否則不但達不到父母心目中期盼的效果， 反而會出現反作用。