然而“真正與孩子大眼瞪小眼的時候， 才發現空有一腔壯志不行”。 必要的知識和正確的方式將使針對嬰幼兒的性教育成為可能。
面對呀呀學語的孩子， 潛移默化的影響是教育方式的主體。
你越是極力回避的問題， 往往越是激發孩子的好奇心。 孩子是“熱愛答案”的。 孩子下意識的一些舉動和語言， 如果你怒斥他(她)，
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記得在學雷鋒號召節約的年代， 6歲的我在街上拾到一粒糖豆， 興高采烈地跑回家交給姥姥， 在孩子心目中， 糖豆是一個最好的東西， 把它拾回來就是最“大”的節約舉措。 本想姥姥會大大地表揚我一番， 不想招來姥姥一頓怒駡。 後來明白大人的心思是怕孩子亂拾東西吃了中毒， 但當時不能明白大人的心意， 覺得委屈極了， 而且， 從那以後， 我有很多事情都不對姥姥講了。
潛移默化地影響孩子， 要規範家長的言行和舉止。 一次在醫院見到一位母親抱著孩子打針， 孩子哭鬧不止， 母親大聲說：“打你雞雞了啊!”孩子立刻止住哭聲。 不知平時孩子的父母是如何“打雞雞”嚇唬孩子的， 更不知道長大以後孩子對他自己身體的一部分―――陰☆禁☆莖會有什麼樣的想法和回憶。
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因此， 對嬰幼兒的性教育， 做家長的首先要清楚地瞭解關於嬰幼兒的性必備的一些基本知識， 才能防止錯誤的引導和教育。
