別讓孩子失去朋友

人與人之間的相互交往， 是人類的一種基木需要。 當然， 各個年齡階段的表現是不同的。 嬰兒出生幾周後， 吃奶時便會注視母親， 再過些時候， 他會對人笑多以後， 嬰兒會通過各種聲響來吸引大人的注意， 並作出積極的反應。 當孩子長到1-2歲時， 他就喜歡與其他孩子玩耍了。

與人直接交往， 是滿足幼兒生理需要和精神需要的一種必不可少的行為方式， 是幼兒精神生活的主要內容。 社會交往能使兒童眼界開闊， 並促進其身心發展， 促進觀察力、想像力、思維力、記憶力、語言表達能力的發展。 更為重要的是，

社會交往能促進幼兒情感和個性的發展。 孩子在交往中體驗人與人之間的關係， 初步學會一些淺顯的社會道德， 並學會正確處理與他人的關係。 那些懂得如何與他人合作， 如何與他人合理分配， 並恢得如何尊重他人意見的人， 才能與他人和平相處， 人際關係才會協調愉快。 幼兒正是通過與小朋友的交往相處， 建立友誼， 並逐漸培養自己的交往能力與社會貴任感。 兒時的體驗對成年後的影響是巨大的。 如幼兒可以從打架中慢慢地瞭解“自我”與“他人之間的關係， 並且知道蠻橫不講理、任性、霸道往往不容易獲得別人的幫助和合作。 因此， 不要怕孩子同同伴打架、吵架。 這是幼兒社會交往中出現的正常情況。 當然， 對打架還是要預防的， 打架後要正確引導， 否則將會影響幼兒今後的人際關係。

但是在幼兒的實際生活中， 很多父母較多關心的是孩子的吃、穿等物質需要， 而對孩子精神生活的需要—相互交往卻很少給予滿足。 一些家長過於保護孩子， 這也不放心， 那也不放心， 怕孩子出去玩會受到別的孩子欺負， 或發生口角， 所以整天把孩子關在家裡。 他們給孩子劃禁區、設框框， 讓幼兒在家裡自成夭地。 這樣的孩子長大後將難於與人相處。 因此， 父母應該鼓勵孩子找朋友， 創造條件讓孩子與人交往， 讓孩子走向同伴。 具體有以下建議:

一、家庭對孩子要愛護， 關心， 尊重， 但不能過於嬌慣溺愛。 幼兒得到父母經常的姑息遷就， 就不願意再擴大他們的社會交往範圍。

父母也不要經常不恰當地讚賞自己的孩子， 否則孩子很容易高傲， 不願意和其他小朋友玩耍。 當然， 也不要對孩子過於嚴厲甚至打罵， 這會使孩子失去安全感和自信心， 形成自卑、孤獨的性格。

二、讓孩子學會分享。 當孩子把自己的玩具或食物分給其他孩子時， 大人一定要大力讚揚他。 如果兩個孩子在爭搶一件玩具時， 大人除了教育孩子輪流玩外， 甚至可以把那件玩具拿走， 並告訴他:“既然你們不能好好地在一起玩， 那就不准你們玩這些玩具。 ”

三、讓孩子學會遵守秩序。 這是做人的基本準則， 需要家長在日常生活中加以教育。 例如， 上滑梯要依次等候， 一個一個上， 大人講話不能插嘴， 等等。

四、要及早培養孩子多方面的生活能力(說話能力、生活自理能力)和多方面的興趣。

因為這些能力都是幼兒之間選擇同伴的主要條件。 如一個孩子衣服骯髒， 不僅是父母失職， 還會影響孩子與別的孩子建立友誼。